18.《南州六月荔枝丹》导学案 教师寄语：
善学者，假人之长以补其短。（吕不韦）
【学习任务】
1、知识与水平目标：
（1）理清文章思路，了解文中相关荔枝的生态和生产情况，丰富科学知识。
（2）学习本文先主后次，由表及里的说明顺序。
（3）学习课文举例子、列数字、作引用等说明方法的使用，并理解其表达效果。
2、过程与方法目标：
采用朗读与讨论的方法，师生合作完成学习任务。
3、情感、态度与价值观目标：
（1）领会课文作为科学小品文的科学性和文艺性。
（2）学习作者对科学的态度和辨伪精神。
教学重点：
学习借鉴引用及其他多种说明方法的综合使用。
教学难点：
鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文艺性。
【知识储备】
1、说明文相关知识：见前面说明文知识梳理 2、作者简介 贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有 余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了很多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。
3、文体介绍 本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。
【自主学习】
1、学生自主预习，利用课文注释，结合查词典，解决生字词难题。
2、理清思路，列出文章的结构提纲。
3、正音 红缯（
）
紫 绡（
）
瓤（
）
醴酪（
）
龟裂（）
绛 囊（
）
渣 滓（
）
萌蘖（
）
4、初读课文整体感知 （1）第一部分：1-10 段，主要说明荔枝的_________和__________。
（2）第二部分：11-14 段，主要介绍荔枝______________________-。
【合作交流】
1、标题引用了明朝陈辉《荔枝》中一句诗句“南州六月荔枝丹 ”，从这个标题来看，你能读出哪些信息？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、文章介绍了相关荔枝的哪些方面的内容？采用了怎样的说明顺序？ 内容：
_______________________________________________________________
说明顺序：
___________________________________________________________
3、文中用了哪些说明方法，分别起了什么作用？（例举几个）
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4、本文是一篇科学小品，既有一般说明文简明、准确、周密、条分缕析的准确性特点，又有清新诱人的诗意，有文艺性。
（1）科学性 ① 明确的科学术语。
例如：A、两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线。
B、______________________________________________________________
② 适当的数字列出
例如：________________________________________________________________
③ 限制性词语的 使用
例如：A、荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口 一般不留渣滓。
B、 _________________________________________________ _______ （2）文学性
。
①引用古诗文、史料、故事，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②运用“打比方”的说明方法，使表达生动形象，凸现文采。
5、小结 【拓展延伸】
试用 300 字左右对你家乡的某种特产，作一简要而生动的说明介绍。要注意说明顺序，做到条理清楚，最好能引用有关的诗文、传说。
【快乐测试】
1、选出注音正确的一组（
）
A.醴酪(lào)
贮藏(zhù)
紫绡(xiāo)
萌蘖(niè) B.红缯(céng)
祠堂(cí)
莹白(yíng)
宠幸(chǒng) C.龟裂(guī)
渣滓(zǐ)
耀眼(yào)
绚丽(xuàn) D.壳面(ké)
记载(zǎi)
绛囊(xiáng)
混和(hùn) 2、选出下面有误的一项：（
）
A．“南州六月荔枝丹”这个题目是从明朝陈辉《荔枝》诗中借来的句子。
B．“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”是引用苏东坡的两句诗，教学设计>文章借此说明应发展荔枝生产以满足广大人民的需要。
C．“飞焰欲横天”出自北宋邓肃《看荔枝》诗，“横天”，横布于天边。
D．白居易说：“一日而变色，二日而变香，三日而变味，四五日外，色香味尽去矣。”说明荔枝不耐贮藏。
3、选择标点符号使用正确的项（
）
A.唐代杜牧诗云，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。
B.明代徐有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，”是夸张的说法。
C.生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因此把
它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。
D.徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一次而已。
4 下列有关知识判断有误的一项是（
）
A．南州六月荔枝丹，南州，泛指我国南部地区，六月指的是农历。
B．本文与同平实说明文不同，既有科学性，又有文学趣味，属于文学小品。
C．“通常”“大多数”“有的”“少数”等限制语的运用，增强了本文语言的准确性。
D．本文的文学性主要体现在引用诗文、故事和史料方面。
5、从每组词中选出一个与其它词结构不同的词。
1. A.滑润 B.粗糙 C.疏密 D.布局 （
）
2. A.红缯 B.浆液 C.选择 D.渣滓 （
）
3. A.植树 B.烘干 C.提高 D.说明 （
）
4. A.夏至 B.洁白 C.性急 D.心细 （
）
6、仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。
例：煤: （1）千年的期盼，只为燃烧自己的一生。
（2）不经受磨练，发不出生命的光辉。
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【课后反思】
我的收获：__________________________________________________________ 我的不足：__________________________________________________________
姓名：______________ 时间：______________