秘书文秘专业 阅读基本技能实训大纲
内容简介 1 目的：扩大学生的阅读面，增加知识，学会思考、归纳、总结，注重借鉴、探讨、举一反三，提高记忆力、思维力、创造力，强化写作能力。
2 时间：利用自习，晚自习以及各种业余时间，将阅读训练内容穿插进行。
3 对象：一、二年级学生。
二 二 实施方案 1 阅读技巧知识的讲座：包括快速阅读的技巧，注意的要点，怎样写读书笔记等。
阅读方面：学生自选篇目进行阅读，并作读书笔记，每周一篇。阅读心得体会在小组内讨论，交流，班级组织读书报告会，要保证每个学生一个月有一次机会在班内发言。读书笔记在班级展览。
三 三 考核方案
该项目完成一定数量的作业和达标考试合格后，发该项的结业证书。
作业完成量的考核由班主任负责，学习小组每周检查，并相互交流，班委会每两周组织一次作业展览，学期末班主任组织成绩评定，成绩标准为优，良，中，及格和不及格五等。
结业成绩评判标准：完成篇目占 60%，作业质量占 40% （优为 85—100 分,良好为 75—84 分，中为 65—74 分,及格为 60—64 分,不及格为 60 分以下）
附件：阅读基础理论知识，成绩统计表，。
读书笔记的基本理论知识
读书笔记就是读书札记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。
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如何写读书札记？四个步骤：
第一步：概括每一段段意。
第二步：梳理论文的写作提纲。（还原作者本意）
第三步：写出你对论文的评价意见。（写出好与不好的方面）
第四步：所读论文的学术价值在哪？（对自己有什么启发？）
我们老师让我们这样写:
第一步：摘抄一些优美的词句。
第二步：写出对一些句子的感想。
第三步：对整篇文章进行总结，像是读后感，但不一定要长，100-200 字即可。
阅读基本技能训 练成绩统计表
班级 ＿＿＿＿＿＿＿
班主任 ＿＿＿＿＿＿＿
学习委员 ＿＿＿＿＿＿＿
组长＿＿＿＿
＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日
项
目 姓 名 阅读篇目 备注