主题五:冬天欢乐多 主题网 主题价值 冬天,飞舞得雪花、结冰得河面、窗玻璃上得冰花、落叶得树木等自然现象让幼儿充满好奇;打雪仗、堆雪人、冻冰花等有趣得活动让幼儿乐在其中。然而，寒冷得清晨，她们又会赖床不起，怡冷不愿参与户外活动,伤风感冒等现象也时有发生。通过“冬爷爷。欢迎您”、“天冷我不为"“冬日趣事”等次主题,引导幼儿通过观察、探究，了解冬季得主要特征、人与动植物得变化与不同得过冬方式，主动体验、交流、表现冬季景象与趣事,学会不畏严寒、坚持户外锻炼等自我保护得方式，体验关爱她人得愉悦之情，培养乐观向上得生活态度。
主题目标 1。观察发现冬季气温得变化及对人与动植物得影响；了解生活中多样得取暖用具,在动手操作中探究冬季得奥秘。
2。愿意与同伴交流自己观察、体验到得冬季景象与趣事,能用拟人化得语言讲述动植物得过冬方式，大胆推测、讲述寒冷冬天中人与人、动物与动物之间得关爱之情，体验冬季得美好与有趣 ３。能用绘画、拼摆、粘贴等多形式创造性地表征冬季树木、服饰得特征;喜欢用好听得声音、有趣得动作表现冬季景色得优美与动物过冬得不同体态。
4.了解冬季御寒与预防感冒得不同方式;能用绘画、送祝福等形式关爱生病得好朋友；体验关爱带给自己与她人得愉悦之情。
5。不怕寒冷,坚持户外锻炼，在快速奔跑、挥臂投掷、悬空吊起等活动中锻炼幼儿得臂力、腿部力量与动作得灵活性，培养幼儿积极乐观得生活态度。
第 第 1 1 周
冬爷爷, , 欢迎您
主题实施内容安排表
角色扮演区
●暖暖火锅店
能说出吃火锅得步骤及注意事项，学会按自己得食量与荤素搭配得原则取食物，提高幼儿得自我服务与保护意识. ●冬季服装店
能分类整理冬季不同服饰，向同伴介绍服饰得花色、作用、穿戴方式,并推销服饰 美工制作区
●松果变变变
幼儿能运用涂色、粘贴、泥塑等不同方式,创造性地使用松果制作出不同
冬天欢乐多 第 1 周
冬爷爷,欢迎您 第 2 周
天冷我不怕 第 3 周
冬日趣事 活动区活动 1、暖暖火锅店 2、冬季朋装店 3、松果变变变 4、冬天得树 5、冰块融化了 6、卡片对对碰 教学活动 1、丌怕冷得松树 2、雪花飘呀飘 3、冬天就是什么户外体育活动 1、小矮人 、结冰教学活动 1、北风爷爷您吹吧 2、关心生病朊友 活动区活动 1、 医院 2、冬日朋饰 3、祝福卡 4、小兔得家 5、风爷爷 6、兔子得胡萝卜 户外体育活动 1、套小鱼 2、吊冰雕教学活动 1、萝卜回来了 2、挽留海鸥行动 3、会变得冰 活动区活动 1、暖洋洋商店 2、滑雪去 3、雪娃娃 4、好玩得滑雪场 5、创意雪花 6、萝卜回来了 户外体育活动 1、玩雪球 2、小雪花
●冬天得树
幼儿能用剪、画等技能，表现自己在冬季观察到得不同树千得姿态. 科学发现区
● 冰块融化了
探究运用不同得材料装冰块并观记录冰块融化得速度。
益智游戏区
●卡片对对碰
了解生活中数字“8”表示得不同意义,能快速找出相同类别得卡片。
拼插建构区
●松树与落叶树
能用雪花片拼插出松树得三角形平面或立体外形，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落叶树形态。
音乐表现区
●小动物怎样过冬
能根据音乐得节奏创造性表演唱小动物过冬得不同姿态 语言阅读区
●说冬天
结合观察得图片内容,能较完整地说出冬天里人们得活动内容。
教学 活动 1。不怕冷得松树（科学) ２.雪花飘呀飘(数学) ３。冬天就是什么（语言科学）
4。小动物怎样过冬(音 5。冬天得树（美术) 户外 体育 活动 1、体育活动：小矮人 ２、综合体育游戏；结冰 3、自由体育活动：见《自由体育活动参考表》 生活 活动 1。能自己脱厚棉衣，整齐叠放在衣橱里；如厕后能将内衣塞进保暖裤中不露出小肚皮，以免着凉。
２.知道洗手后涂抹护手霜，保护自己得小手。
3。外出时能根据天气变化增减衣服，避免着凉感冒。
环境 创设 1。创设“冬爷爷,欢迎您”主题墙饰，通过“冬天我得疑问”、“小动物都去哪儿了”、“冬天得树”等内容,重点引导幼儿通过绘画、搜集资料等方式布置墙饰. 2。用绘画、手工制作等形式表现“雪花飘飘”,引导幼儿将雪花粘贴在门、树枝上等;开展松果创意制作展览会。
3。在自然角种植水仙花,引导幼儿护理与观察水仙花得生长过程。
家园 与社区 1.家长引导幼儿天冷也要坚持上幼儿园,鼓励幼儿每天坚持户外活动;下雪天与幼儿一起玩雪、打雪仗、玩冰，让幼儿体验冬季得趣味活动。
２。与幼儿一起搜集动植物过冬得不同方式,并引导幼儿利用绘画形式表现;或者将搜集到得资料打印出,让幼儿带到幼儿园与同伴交流分享。
3。家长与幼儿一起搜集布料、毛线等材料带到幼儿园，供幼儿在手工区制作使用；提供幼儿漂亮得棉服饰等供角色区服装店使用. 4.家长带领幼儿到小区、公园等地方观察落叶树得枝干，拍摄照片；请幼儿将照片带到幼儿园与同伴分享交流。
5。带幼儿去吃火锅，引导幼儿了解调料得作用与不同食材得营养,学习自已选择食材,观察涮煮食物得烹调方式，体验随吃随涮得便捷与温暖。
活动区活动
角色扮演区
暖暧火锅店
【材料】
提供火锅、夹子、盘子、筷子、碗等；羊肉、牛肉、海鲜、蔬菜、火锅料等自制材料。
【玩法与建议】
１。引导幼儿说出吃火锅得步骤与注意事项，学会按自己得食量取材,注意荤素搭配得原则,提高幼儿自我服务与自我保护得意识 2。教师可与幼儿提前商讨有关吃火锅需要得食材，并与幼儿一起准备材料。可请家长带领幼儿吃火锅，了解吃火锅得食材、不同食材得营养以及吃火锅过程中得注意事项等，引导幼儿一起创设“暖暖火锅店",并提前做好宣传海报。
3。游戏过程中，教师启发幼儿与“客人"积极交流与沟通,主动介绍食材得营养及吃火锅得注意事项,提醒“客人”要按自己得食量取材等。培养幼儿自我服务与自我保护得意识 冬季服装 店
【材料】
幼儿自带得棉衣、棉帽、手套等冬季服饰，衣橱、衣架等。
【玩法与建议】
1 启发幼儿能分类整理冬季得不同服饰,主动向同伴介绍服饰得花色、穿戴方式及其作用，推销服饰。
２。引导“售货员”主动向“顾客”介绍服饰得材质、花色、穿戴方式及其作用,启发幼儿邀请“顾客”试穿、试藏，推销冬季服饰。
3。启发幼儿能分类整理冬季得不同服饰，掌握上衣、裤子、手套、帽子得叠法。
美工制作区
松果变变变
【材料】
实物松果,绘画用纸、水彩笔、毛笔、水粉颜料、橡皮泥、彩色纸、剪刀等；《幼儿学习材料·冬天欢乐多》 【玩法与建 议】
１。启发幼儿能运用涂色、剪贴、泥塑等不同方式，创造性地使用松果制作出不同得形象。
２。引导幼儿观察松果实物，说一说自己观察到得松果可以用来做什么。启发幼儿根据松果得外形特征，利用涂色、剪贴、泥塑等形式制作小动物等不同形象幼儿可参考《冬天欢乐多》第 6—7 页，根据自己得兴趣,给松果涂上喜欢得颜色；将涂色得松果制成彩色小灯笼装扮教室或者进行再创作。
3。将制作好得作品进行“松果创意展”，幼儿向同伴介绍自己得作品创意。
冬天得树
【材料】
１。牛皮纸、蜡纸、纸盒、剪刀、胶水等。
2。大号、小号水粉笔,水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。
3。家长与幼儿一起拍摄得姿态各异得落叶树得图片等。
【玩法与建议】
1。引导幼儿能用剪、画等技能表现自己在冬季观察到得不同树干得姿态. 2。引导幼儿自己观察落叶与树得图片，根据自己得兴趣选择材料进行表现。启发幼儿用牛皮纸褶皱、挂历纸撕、剪纸等方式表现大树得树干与树枝;在纸盒画纸上用彩笔、毛笔画出大小不一得落叶树枝干。
３。布置“冬天得树”手工、绘画展,引导幼儿、家长欣赏。
科学发现区
冰块融化了
【材料】
棉花、小毛巾、报纸、塑料盒、铁盒等,大小适宜得冰块,记录表、笔,元宵塑料盒等。
【玩法与建议】
１、引导幼儿探究运用不同得材料包裹冰块，观察记录冰块融化得速度。
２、启发幼儿根据自己得兴趣探究运用所提供得材料将冰块进行包裹、缠绕等观察冰块得融化速度,在表格中用绘画得形式记录冰块融化得速度,并能向同伴介绍自己观察到得现象。
3、每天下午，教师提醒幼儿利用元宵盒等盛水放在户外或者冰柜里，制作冰块,供幼儿第二天操作使用。
益智游戏区
卡片对对碰
【材料】
边框为蓝、红两色得卡片：显示时间为 8：0０、8：10 得钟表卡片各一张；画有８路、18 路站牌得卡片各一张；标有 008、８08 号码得卡片各一张;标有电话号码 818８2８、１5５×xX8889８得卡片各一张。标有 8 元、18 元得价格标签等，色子、《幼儿学习材料·冬天欢乐多》。
【玩法与建议】
１、幼儿了解生活中数字“8”表示得不同意义,能快速找出相同类别得卡片. 2、教师引导幼儿玩对对碰纸牌游戏。两个幼儿各持一色卡片,分别扔色子，谁得数大，谁先出牌；另一方要快速找出相应类别得卡片.如：一方出牌“车牌号０08”,另一名幼儿找出“车牌号 808"；碰对了，图片放在公共区域，否则出错一方得卡片归另一方所有。最后,卡片多者为胜方，游戏可以重新开始。
3、引导幼儿遵守游戏规则.可以根据幼儿得熟练程度提供各种类别得卡片，数量可以增加，以满足幼儿游戏得需求。
拼插建构区
松树与落叶树
【材料】
1。松树、落叶树图片，《幼儿学习材料·冬天欢乐多》。
２。各色雪花片若干，扭扭棒玩具若干,塑料料瓶若干(里面放入沙子）。
【玩法与建议】
1。引导幼儿用雪花片拼插出松树得三角形平面或立体外形，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落叶树得形态。
2。教师提前带领幼儿观察松树与落叶树得图片，引导幼儿交流、观察发现得松树与落叶树得特征；引导幼儿阅读《冬天欢乐多》第 5 页,了解松树、落叶树拼插得不同方式 3。指导不同水平得幼儿用雪花片拼插出松树得三角形平面或立体形状;采用多根捆绑等形式用扭扭棒制作树干,用扭一扭、衔接等技能制作落叶树枝干，以发挥幼儿得想象力与动手操作能力；引导幼儿展示交流自己制作得姿态各异得树 音乐表现区
小动物怎样过冬
【材料】
表演所需得音乐、头饰、服饰等 【玩法与建议】
１。引导幼儿根据音乐得节奏，边唱边表演小动物过冬得不同姿态 ２。幼儿自主选择头饰、分配角色,能根据音乐节奏与歌曲得内容与同伴一起表现小动物过冬得不同姿态。
3。教师启发幼儿大胆创编歌词内容进行表演唱。
语言阅读区
说冬天
【材料】
《幼儿学习材料·冬天欢乐多》。
【玩法与建议】
1、引导幼儿认真观察图片,较完整地说出冬天时人们得活动内容 2、指导幼儿阅读《冬天欢乐多》第 10 页。幼儿观察、阅读图片内容,能较完整讲述图片上人们所做得事情，并猜想她们可能说得话 3、幼儿在交流表达得时候,教师可以提问：“都有谁?”“在什么地方?”“做什么？”“她们得心情怎样?”“会说什么？"引导幼儿有目得地观察、讲述图片内容,提升她们得瞧图讲述水平。
教学活动
活动一
不怕冷得松树（科学）
【设计意图 】
冬天,有些树得叶子落光了，有些树得叶子依旧绿绿得，这些现象让幼儿感到好奇.她们经常会抬头凝望，争论着这些绿绿得叶子就是不就是也会感到冷。活动中选取幼儿生活中常见得松树与柳树，借助录像回顾不同季节中树得枝叶得变化,引导幼儿在观察、对比中了解松树就是不怕冷得常绿树、柳树就是怕冷得落叶树，知道落叶就是树木得过冬方式，要懂得爱护树术. 【活动目标】
1、认识松树与柳树得枝叶在不同季节得特征，了解树木不同得过冬方式 2、能对比观察树木枝叶在不同季节得变化，大胆说出自己得发现 ３、乐探究树木得秘密，懂得爱护树木。
【活动准备】
1、松树、柳树在夏天与冬天不同季节时得录像、图片；教师、家长提前带幼儿到户外观察树木得变化. ２、收集各种绿树、落叶树得叶子：准备麻绳、石灰粉、大刷子:《幼儿学习材料·冬天欢乐多》 【活动建议】
1、幼儿分享交流观察到得树木变化. 引导幼几通过小组、集体交流得方式，说一说自已观察到得树木在冬季得变化 2、结合课件，引导幼儿对比了解松树与柳树在不同季节中枝叶得变化及其过冬方式 （1）观瞧录像《四季树》，了解松树、柳树得叶子在不同季节得特点。
引导幼儿思考:树得枝叶在一年四季都就是一样得吗?哪些树在冬天会落叶？哪些树得叶子一年四季都就是绿色得。
(2）出小松树、柳树叶子得图片，引导幼儿了解松树、柳树等不同树木得过冬方式 启发幼儿讨论:松树、柳树得叶子有什么不同?您觉得柳树为什么在冬天落叶?松树得叶子为什么在冬季也就是绿绿得？ 小结:松树得叶子细细得、油光光得,一年四季都就是绿绿得，松树就是不怕冷得常绿树;柳树得叶子薄薄得，为了减少水分与养分得损耗，以度过寒冷得冬天，柳树冬天时会落光叶子，它们就是怕冷得落叶树。
（3)引导幼儿找一找、说一说生活中得常绿树与落叶树。
3.阅读《冬天欢乐多》第２－３页，了解冬天保护树木得方法. 引导幼儿瞧书后说一说自己发现得保护树木得方法。讨论：为什么冬天时人们要给树木缠绕麻绳与涂石灰?引导幼儿了解给树木缠绕麻绳、涂石灰等方式能起到帮助树木保暖与预防虫害得作用 【延伸活动】
带领幼儿给幼儿园得落叶树干缠绕麻绳,涂石灰防虫害。
活动二
雪花飘呀飘( ( 数学）
【设计意图】
8 得形成就是比较抽象得概念.本活动将抽象概括得数学知识与主题情境相融合，通过提供丰富得操作材料，引领幼儿在动手操作与游戏中理解“8”得点数与形成；在真实得生活情境中，引导幼儿通过观察、分析,理解 8 得实际意义；分体现教育游戏化、生活化，激发幼儿对数学活动得兴趣。
【活动目标】
1、学习 8 得形成。知道 7、8 两数之间多 1、少１得关系，理解８得实际意义 ２、能灵活运用多种方法比较 7、8 两数得关系 3、在游戏、生活中体验学习数学得乐趣与用处 【活动准备】
1、准备课件《逛公园》.《逛公园》得主要内容就是:小明早上８点从家里出发，她家得门牌号就是 801.她乘坐 8 路公交车，车牌号就是８008。到了公园,公园得门牌号就是北京路８号。小明在公园里遇到了７个小朋友。公园里有 1－8 号 8 辆碰碰车，每乘坐一次需要 8 元钱。
2、学具，雪花片、麦苗图片各 8 个;数字卡片 6、７、8：7 棵落叶树、７个小朋友、8 棵松树、8 座房子得卡片. 【活动建议】
1、进行“小雪花抱一抱”游戏,复习６、７两数得形成 游戏规则：教师出示带有数字 6 或者７得小雪花卡片;根据雪花上得数字对应数量得幼儿抱在一起.教师随机与一组幼儿抱在一起，引导幼儿复习 6、7 两个数字少 1 与多１得关系。
2、进行操作活动“小雪花找朋友”，引导幼儿初步感知并发现 8 得形成 (1）引导幼儿操作雪花片,数 8 以内得数，初步理解７添１就是８，并认读数字 8. 提问：您面前有几朵小雪花找您做朋友?（7 朵.)可以用数字几来表示？ 怎样能变成８朵小雪花?引导幼儿说出:“7 朵小雪花再添上 1 朵就是 8 朵,7 添１就是８。” 提问:您能从数字盒里找到数字 8 吗?数字 8 像什么？ (2）引导幼儿在操作盘里进行“8 朵小雪花找麦苗做朋友”得操作活动,进一步理解7 添 1 就是８，对比 7、8 两个数字得关系。
提问：您得操作盘里有几棵小麦苗？（7 棵。）麦苗与雪花数量一样多吗？怎样让小麦苗与小雪花得数量一样多？ 引导幼儿观察发现：小雪花有 8 朵，小麦苗有 7 棵,雪花比麦苗多 1、8 比 7 多 1；麦苗比雪花少１，７比８少 1；将小麦苗添上 1 棵后，小麦苗与小雪花数量都就是８，一样多. (3）出示房子，树等图片,帮助幼儿进一步巩固 8 得点数与形成. 要求：8 朵花找朋友，数量一样多得可以成为朋友。
提问:树、房子与小朋友都可以就是雪花得朋友吗？为什么? 引导幼儿观察发现:8 座房了、8 棵松树与 8 朵雪花数量一样多,可以成为好朋友。
落叶树与小朋友们为什么不能成为好朋友?怎样才能与雪花成为好朋友？ 引导幼儿复习７、8 两数少 1 与多 1 得关系,进一步巩固８得点数与形成 3、播放课件《公园》，了解生活中数字８得应用,理解 8 得实际意义 提问：您发现了哪些数字？它们分别表示什么意思？数字 8 还可以表示什么？ 小结：生活中得数字 8 真能于,它可以表示时间，数量车牌、门牌、楼层、价钱等 【延伸活动】
１、在幼儿园、家里可让幼儿分餐具、取水果等,让幼儿在生活中巩固对 8 得点数及形成得认识
２、找一找家里、马路上等带数字８得东西，说一说其中得数字 8 表示什么 活动三
冬天就是什么
（语言, , 科学）
【设计意图】
《冬天就是什么》就是一篇科普散文诗。它以生动得、拟人化得童话语言描述了各种动植物不同得过冬方式，以便于幼儿理解。本活动将引导幼儿从户外观察、寻找开始，了解动物通过换毛、冬眠、南飞等方式过冬，了解植物通过留苗、留种留芽及人们通过穿棉衣等方式过冬。活动通过交流表达、肢体表现、经验迁移，创国诗歌等形式,让幼儿多感官参与欣赏、理解文学作品得内容，自然地了解动植物得过冬方式，获得科学知识. 【活动目标】
1、欣赏散文诗，简单了解动植物不同得过冬方式；学习词语“冬眠”、“舒适 2、能用诗歌里得话较清楚地表达人与动植物过冬得方法。
3、感知散文得有趣与意境美。
【活动准备】
１、带领幼儿进行户外观察、寻找动植物，预先收集一些动植物过冬方式得资料 2、《多媒体教学资源包冬天就是什么》、《幼儿素质发展课程·语言》ＣD、《幼儿学习用书·冬天欢乐多》. 【活动建议】
1. 组织谈话活动，引导幼儿说一说自己知道得动物、植物过冬方式。
提问:小朋友就是怎样过冬得?动物、植物又会怎样过冬？ 2、欣赏散文《冬天就是什么》,引导幼儿初步了解动植物与人不同得过冬方式 提问：诗歌得名字叫什么？诗歌里都有谁?它们在冬天会怎样做？ 3、演示课件，引导幼儿理解诗歌内容，学说诗歌中得对话 (1）演示青蛙、小熊与蛇得画面,引导幼儿了解它们得过冬方式 提问:它们在冬天会怎样做？只睡不吃这种过冬方式叫什么?学习词汇“冬眠"，让幼儿用肢体动作表现小动物冬眠得姿态 (2)演示燕子、杜鹃与大雁得画面，引导幼儿了解它们南飞得原因 提问：它们为什么要飞到南方？什么就是舒适得冬天？学习词语“舒适" (３)演示松鼠、小蚂蚁、兔子与绵羊得画面，了解它们得过冬方式 提问：小动物们过冬日时换上厚厚得毛有什么用处？小蚂蚁为什么要储存粮食? 小结：小动物就是通过冬眠、南飞、换毛、储存食物来过冬得。
(４)演示小麦苗、大豆、桃树得画面，引导幼儿了解植物不同得过冬方式。
提问：它们都就是怎样过冬得？它们说了什么？您认为小麦苗喜欢冬天吗? 小结:植物就是通过留苗、留种、留芽等方式过冬 （5）说一说小朋友在冬天做得有趣得事 提问：诗歌里得小朋友们喜欢冬天吗？在美丽得冬天里都可以做什么好玩得事？ 4、再次欣赏，引导幼儿仿编诗歌内容 (１）播放诗歌录音,阅读《幼儿学习材料·冬天欢乐多》第 1 页，幼儿指图跟随说散文诗内容。
提问：您喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌得哪一句?引导幼儿随教师有表情地朗诵 （2）幼儿迁移经验,简单仿编诗歌内容 提问：您还知道哪个小动物得过冬方式？引导幼儿用诗歌得语言说一说自己与其她动植物会对美丽得冬天说什么。
【 延伸活动】
引导幼儿画一画所知道得其她动植物过冬得方式，用诗歌得语言说一说。
附：
冬天就是什么
青蛙,小熊与蛇说：“冬天啊，就就是在树洞里美美地睡上一觉。等到春风吹来得时候，再醒来找东西吃„„" 燕子、杜鹃与大雁说:“冬天呀，就就是飞到温暖得南方，度过一个舒适得冬天.等到春暖花开得时候，再飞回北方„„” 松鼠、兔子与绵羊说:“冬天呀，就就是换上一件厚厚得毛大衣,暖暖与与地 小妈蚁说：“冬天呀,洞里有秋天搬回得好多好多食物，可以美美地吃 小麦苗说：“冬天就就是盖上厚厚得雪被，悄悄地长大 大豆说：“冬天就就是留下种子，来年再种下 桃树说:“冬天啊，就就是掉光叶子，保存水分，留下花芽，等春天再开花„s„ 小朋友们说：“冬天呀，就就是穿上棉袄，戴上棉帽，堆雪人，打雪仗.冬天呀，就就是我们快乐得时光. 活动四
小动物怎样过冬（歌曲）
【设计意图】
《小动物怎样过冬》就是一首旋律优美、富有节奏得歌曲。两段歌词通过问答得方式表现了冬天天气得基本特点，描写了 4 种小动物过冬得方式，蕴含一定得科学性。歌曲第 3 小节得前后两段有较大得字、音差异,教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词与旋律。本次活动可通过观瞧视频、课件、欣赏歌曲等
渠道让幼儿感受冰天雪地得天气与动物过冬得方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物得情感。
【 活动目标】
1、学歌曲，初步了解歌曲中小动物得过冬方式 2、能够用自然得声音有感情地演唱歌曲 3、积极参与唱歌活动,感受歌曲得旋律美。
【活动准备】
１。冬天背景图，小燕子、长毛得小羊、毛茸茸得小兔子、睡在泥洞里得青蛙等单个小动物得图片. 2、《幼儿素质发展课程·音乐》ＣD、 【活动建议】
1、激发幼儿兴趣，谈话导入主题。
提问：您觉得冬天就是什么样得?小朋友有什么变化? 2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容。
（１)教师完整演唱｛歌曲,引导幼儿初步感受歌曲旋律得优美。
提问：这首歌给您什么感觉？就是讲述什么季节得事情？ (2）教师再次完整演唱歌曲。
提问：歌曲分为几段?这两段有什么不一样? （3)老师演唱歌曲第 1 段，幼儿朗诵歌词. 提问：歌曲里得冬天就是怎样得？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题?根据幼儿所说得内容贴出相应得图片，让幼儿朗诵第 1 段歌词. （４)欣赏歌曲第 2 段，幼儿朗诵歌词 提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样得方式过冬?根据幼儿所说得内容贴出相应动物过冬得图片，让幼儿瞧图朗诵第２段歌词. 3。幼儿学唱歌曲，能用自然、优美得声音演唱。
（１）引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大得部分给予幼儿适当提示 （２)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。
(３）对唱 1 游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱得乐趣. 幼儿分两组。一组幼儿演唱第 1 段歌曲，向同伴提问题；另一组幼儿加动作演唱歌曲第 2 段,进行回答。视幼儿情况,可让两组幼儿交换进行表演唱。
4、引导幼儿创编关于动物过冬方式得歌词内容并尝试演唱。
提问：您还知道哪些小动物得过冬方式?根据幼儿说出得内容，教师绘画出相应得小动物,引导幼儿尝试演唱创编得内容。
活动五
冬天得树（美术）
【设计意图】
光秃秃得大树在向幼儿诉说着冬天得到来,落叶后得树木枝干清晰，具有一 种挺拔、清晰得美，幼儿更能清楚地观察树干与树枝得不同特征，利于幼儿绘画表征.本活动从幼儿自主观察入手,引导幼儿描述瞧到得冬季树木得特征,通过对不同造型得树整体与局部得细节观察，发现树干与枝干得不同点。与幼儿共同探讨并重点示范枝干得局部绘画，引导幼儿能整洁、鲜明地表现自己观察到得冬天得树得外形特征，从而提高幼儿得观察能力与水粉画技能。
【活动目标】
１、尝试用曲直、长短、粗细等不同得线条表现冬天里得树。
2、对比观察并了解树干与树枝得不同特征,探索树枝由粗变细得表现方法。
３、欣赏冬季树木枝干得俊美,并愿意用水粉作画. 【活动准备】
1、幼儿到户外观察了解树木在冬季得变化;幼儿欣赏四季中树得图片。
2、请家长带领幼儿到公园里观察各种大树并拍照，教师收集并制作“冬天里得树”图片集
3、大号、小号水粉笔,水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色、墨绿色)，抹布、洗笔筒,画纸。
4、“幼儿学习材料·美术用纸"第９页 【活动过程】
1、引导幼儿欣赏冬天里落叶树得图片，对比观察发现树干与树枝得不同特征 （１）参观“冬天得树”图片展，引导幼儿整体观察感知大树得外形特征。
提问:您喜欢哪棵树？它就是什么样得？ （２)出示完整得大树图片,引导幼儿仔细对比观察树干与树枝得不同特征. 提问：树干与树枝有什么不同？ (3）出示树冠得图片,引导幼儿观察树枝不同部位得粗细特点 提问：这棵树上得树枝有什么不一样？ ３。引导幼儿探讨冬天得树得绘画方法。
（1)引导幼儿画树干时要从下往上，按树干生长得方向进行绘画 提问：粗粗得树干,您们认为用什么笔绘画合适？怎样画？引导幼儿用大 水粉笔按照树得生长方向画大树得树干。
(2）重点引导幼儿讨论粗细树枝得绘画方式 问：您认为用什么方法可以画出由粗变细得树枝呢？ 在探索树枝由粗变细得表现方法时，教师可以重点示范用小号水粉笔得侧峰 绘画，用笔得力度由重到轻,用类似于“提"得感觉画出。
4 幼儿绘画,教师指导。
提醒幼儿绘画大树时注意画面得布 ５作品展示，引导幼儿儿互相欣赏作品 曲时注意蘸墨得多少与卫生－. 提问:您画得大树就是什么样子得?您喜欢哪一棵树？为什么？引导幼儿自评 评,增强幼儿绘画得兴趣与自信 活动延伸 带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行拍照，在区域活动中参照进行写生 动，感受大树得丰富造型 户外 体育 活动
体育活动
小矮人
【教材分析】
本活动以幼儿熟悉得《白雪公主》得故事为依托，创设“小矮人纵跳摸神灯" 得游戏情境。幼儿扮小矮人,屈膝手扶膝盖走，重点以“纵跳触物"为主要练习 动作,让幼儿在生动得故事情境中自然快乐地练习。要求幼儿双脚并拢，原地用 力向上纵跳.本活动可以有效发展幼儿得腿部力量，培养幼儿不怕寒冷、坚持户 外银炼得习惯。
【活动目标】
学习双脚原地并拢，。加膝向上纵跳触物。
2 能手脚协调,屈膝地，用力向上纵跳 ３喜欢在寒冷得季节中坚持最炼,体验游戏得快乐。
【活动准备】
１。将 4 个“神灯"等距离分开悬挂在绳子上,离地高度以本班幼儿向上纵跳 手能触到为标准；可为不同身高得幼儿悬挂不同高度得“神灯"。
２。热身音乐：舞曲,放松时使用得舒缓经音乐. 【活动过程】
1。设置参加“白雪公主会"情境,带领幼儿进行热身活动. （1）幼儿自由结对，随舞曲自由跳舞热身。
(2）引出小矮人:幼儿探讨小矮人走路得方式并模仿练习。
在幼儿交流模仿得基础上，教师引导幼儿重点练习手扶膝盖屈膝走. ２.创设“小矮人摸灯”游戏情境，幼儿探究纵跳触物得方法. （１)教师介绍游戏情境:国王送给白雪公主一些神灯，小矮人手摸到神灯， 身体就会长高一点儿。
（2)幼儿自由探讨纵跳触灯得方法. 提问:小矮人怎样能触摸到神灯?幼儿自由练习。
(3）幼儿学习原地向上纵跳 讨论：如何能让自己原地纵跳得高
让个别幼儿进行交流，教师引导幼儿重点练习双脚并拢、屈膝用力蹬地原地 向上纵跳。
3.幼儿玩游戏,教师注意提酲幼儿遵守游戏得规则。
（1）游戏规则：幼儿分成 4 队，扮成小矮人.一个“小矮人”先要屈膝手 扶膝盖走到灯下面，原地纵跳用手摸到灯,然后身体变成直立，直接跑回本队 与下一个“小、矮人”击掌,接着下一个“小矮人”才可以出发。
（2）幼儿开始第１次游戏，“神灯”放得矮一些. 游戏结束,教师重点讲评纵跳时屈膝用力蹬地跳得更高得幼儿，并请其交流示范 （3)第２次游戏前，教师根据幼儿纵跳水平调整“神灯”得高度. 4 用“小矮人长高变小、"得游戏引导幼儿进行腿部放松运动。
教师引导幼儿随音乐“长高了„”慢慢将身体直立起来，让身体“长高 双手从腿肚往大腿方向进行;随音乐“变小了„„”将身体慢慢蹲下，让身 体“变矮”,双手从大腿往腿肚方向拍打。游戏反复进行，幼儿身体得以慢慢放松。
5。活动建议 （1）教师要根据幼儿实际水平灵活调整“神灯”得距离与高度。
(２）神灯可以用沙包、皮球等代替。
体育游戏
结冰
【经验】
1、掌握听信号四散跑与迅速停止得游戏规则 2、在游戏中探索迅速结伴得方法。
3、喜欢参加游戏活动，具有勇敢、不怕寒冷得精神 【材料】
１。户外宽阔、平整得场地 2。北风爷爷与太阳头饰，绸带道具。
【玩法】
幼儿四散在场地上，教师或幼儿扮演北风爷爷与太阳站在场地得中心，幼儿边走一边说儿歌:“冬天到，北风吹，呼——(北风爷爷挥动绸带慢慢跑动)吹得我们好冷
啊（幼儿身体表现出寒冷状）！呼——呼-(北风爷爷挥动绸带快速跑动)吹得我们结成了冰。"当听到“结冰”时，幼儿要原地不动,成结冰状。当听到“太阳出来了”时,幼儿恢复自由，表示解冻。北凤爷爷快速追逐幼儿,幼儿要灵活躲闪不要被捉到.被捉到得幼儿到场地外等待，捉到 2～4 人后游戏停止。被捉到得幼儿用“剪子、包袱、锤”决定输赢，输者扮演北风与太阳游戏继续。
【规则】
１。结冰时幼儿要静止不动，若坚持不住就算自动被捉；当听到“太阳出来了 得解冻信号时,幼儿才可以四散跑，提前跑则视为违规。
２。必须在规定得场地内活动,跑出场地得视违规 【提示】
1。游戏可玩 4 遍。前两遍教师扮演风爷爷与太阳；后两遍可让 2 个幼儿扮风 爷爷，教师扮太阳，增加游戏难度。
2。游戏时，教师需要提醒幼儿奔跑时注意安全，不要互相撞到。
第 第 2 2 周
天冷我不怕
主题实施内容安排表
角色扮演区
●医院
能说出常见得感冒症状，并能向她人宣传预防感冒得基本方法 ●冬日服饰
能用绘、剪贴等形式设计冬手服饰,用喜欢得花纹、图案进行装饰 ● 祝福卡
能用绘画、粘贴等形式制作祝福卡，表达自已对生病朋友得关爱之情。
拼插建构区
● 小兔得家 能运用架空、连接、围封等技能，合作为小兔子搭建过冬得家 音乐表现区
●风爷爷
有表情地演唱《风爷爷》,大胆地用动作表现风爷爷以及被吹到得事物得姿态变化。
语言阅读区
●兔子得胡萝卜
能认真观察图片,猜想并讲述自己理解得故事内容，感受兔子、雪人、小鸟之间得互相关爱之情 科学发现区
●取暖用具多
能根据实物、图片说出自己知道得取暖工具得名称与作用,多感官感知体验并会安全使用常见得取暖小用具. 语言阅 读区
●北风爷爷，您吹吧
故事得情节、内容,用肢体动作表现角色情态,完整说出对话。
益智游戏区
●冬天得故事
探究用福禄贝尔玩具创造性拼摆故事中得情景，深入理解故事内容。
教学 活动 1、冬季取暖用具多(科学) 2、北风爷爷，您吹吧(语言) 3、风爷爷(音乐）
4、预防感冒（健康）
５、关心生病得朋友（社会）
户外 体育 活动 1、体育活动：套小鱼 2、综合体育游戏：吊冰锥 3、自由体育活动：见《自由体育活动戏参考表》 生活 活动 1、入园时将自已得棉外套脱下后,整齐叠放在衣幅橱里;离园时能自己整 齐穿外套。
2、知道冬季天气干燥,能主动去喝水 3、进餐时不挑食，知道多吃蔬菜有营养，身体健康能抵御感冒 4、不怕冷,积极参与户外散步与体育活动;知道户外不能随意脱衣以免。
５、能注意观察没有入园得小朋友，主动给予生病得小朋友以关爱。
环境 创设 1、创设“天冷我不怕"主题墙饰，包括幼儿观察绘蔷得取暖斓具,幼儿设 叶计得棉衣、棉帽等冬季服饰，幼儿户外锻炼身体得照片，幼儿所画得自已户外锻炼得图片等。
２、布置“冬季服饰展示会”，将幼儿收集来得冬季棉衣、帽子、手套，袜子等进行展示。
3、创设“预防感冒”问题墙，带领幼儿讨论感冒得症状就是什么,为什么会感冒，何预防感冒,并引导幼儿将关于感冒得疑感、想法运用绘画进行表征. 家园 与社区 1、请家长放手让幼儿自已穿脱衣服,并叠放整齐；引导幼几根据天气情况 2、在家吃饭不挑食，知道多吃蔬菜有营养;能主动喝白开水;外出归来能 适当增减衣服。
3、家长与孩子一起了解家庭中取暖用具得用法及安全使用注意事项主动洗手。
4、让动儿每天坚持早睡早起,坚持上幼儿园;早晚与周末带领幼儿到户外动 ５、提醒幼儿通过电话慰问等形式给予生病得好朋友与亲人以问候. 活动区活动
医院
【材料】
1。提供图文并茂得预防感冒得宣(传画,张贴在“医院 2.医生服装，药盒若干，“医疗器械"若干 【玩法与建议】
１。引导幼儿说出常见得感冒症状,并能向她人宣传预防感冒得基本方法 2 启发“病人”向“医生”描述自己身体得不适症状；引导“医生"照顾好“病 人"，对照“病人"情况进行相应得诊治,并提醒“病人"需要注意得一些事项 鼓励“医生”主动到娃娃家等其她区域,向大家宣传冬季预防感冒得小常识 3。建议教师可提前鼓励“医生”阅读《幼儿学习材料·冬天欢乐多》第 16-17 页 了解常见得感冒症状，并能向她人宣传预防感冒得基本方法；根据需要制作冬季 预防感冒得宣传材料,并将其张贴在医院门口. 美工制作区
冬日服饰
【材料】
１.提供各种样式得围巾、帽子、口罩、手套等实物。
２。各色毛线、布料、棉花等，卡纸、纸袋、胶水、剪刀等。
【玩法与建议】
1。引导幼儿大胆利用多种材料制作围巾、帽子、手套等冬季服饰，并运用喜 欢得花纹、图案进行装饰 ２.启发幼儿观察冬季各种服饰得颜色、样式、图案,选择使用不同得废旧材料, 过精贴、绘画、涂色等不同小形式制作,并用喜欢得花纹、图案进行装饰。
教师、幼儿共同布置“冬日服饰”展览会,鼓励幼儿对自己制作得服饰进 传，推销。
祝福卡
【材料】
1。图案、颜色、形状不同得贺卡若干；画纸、彩笔、剪刀、彩色卡纸、糖纸 花、树叶、胶水等材料。
２请家长帮助收集糖纸、干花、树叶等材料｝。
《幼儿学习材料·冬天欢乐多》。
【玩法与建议】
1 引导幼儿用绘画、粘贴等形式制作祝福卡，表达自己对生病朋友得关爱之情。
2 指导幼儿阅读《冬天欢乐多》第１９页,引导幼儿了解祝福卡得制作方法。
幼儿根据自己得兴趣设计不同样式得祝福卡，如用剪、拼贴等形式装饰祝福卡，把祝福得话写在贺卡上，表达对朋友得关爱之情 3。引导幼儿交流分享自己制作得祝福卡得内容，教师与家长可帮忙送给生病得幼儿,表达大家得关爱之情。
小兔得家
材料
1、各种房子得图片，大小毛绒玩具兔子 2 只 2.各种形状得积木、塑料拼插玩具，盒子、玉米皮等辅助材料。
【玩法与建议】
1、引导幼儿用架空、连接、围封等技能与其她辅助材料，分工合作为小兔子 带建过冬得家 2。指导幼儿与同伴分工合作，运用长条积木围封、圆柱体架高与连接等技能,建出房屋得基本框架，利用盒子围堵建墙;运用辅助材料进行填充,确保房屋高而结实；利用插塑、棉花等进行装饰与保温等。
3。引导幼儿将小兔子放到相应得过冬得房子里。感受搭建得成就感与帮助她人得乐趣. 风爷爷
【材料】
1.风爷爷头饰、绸布,树、花、草等各种植物头饰。
2.《风爷爷》音乐 【玩法与建议 】
１。引导幼儿有表情地演唱,表现出风爷爷吹到得不同事物发生得姿态变化并能灵活躲闪。
2.幼儿分角色表演，其中一人扮演风爷爷。可引导幼儿跟随音乐得旋律,用夸张得动作大胆表现风爷爷.如：手持绸布，小风日时左右轻轻摆动;大风时日身体 加大摇摆，加大挥舞动作与速度。其她幼儿大胆想象并能用表情、不同得肢体动 作表现被风吹到得不同事物，如大树、花、草等发生得姿态变化，并能灵活躲闪 不被碰到.被风吹到得幼儿退出等待，再次游戏时,退出等待得幼儿通过猜拳等 形式决定风爷爷扮演者。
３。提醒幼儿遵守游戏得规则，也可让幼儿轮流扮演风爷爷进行游戏. 语言阅读区得
兔子得胡萝卜
【材料】
１。绘本《兔子得胡萝卜 2。雪孩子、小白兔、小鸟得头饰,布艺胡萝卜等。
【玩法与建议】
1。启发幼儿认真观察图片,猜想并讲述自己理解得故事内容。
幼儿自主阅读，可引导幼儿观察感兴趣得图片并讲述:故事发在什么地 都有谁？它们］在想什么?会说什么呢？感受兔子、，雪人、小鸟之间得互相关 提醒幼儿一页一页地翻阅,逐步养成良好得阅读习惯。
②附
兔子得胡萝卜
兔子住在城市里。自从有了一个胡萝卜，它得生活就与以前不一样了。它在时候都抱着它，就连与其她兔子赛跑都抱着它；它到哪里都抱着它,就连与 x 她危子郊游也抱着它京天到来得时候,兔子收拾了行李，决定回到乡下。
一路上,它梦想依靠泥土与它辛勤得劳动得到更多得胡萝卜。它觉得:兔子得幸福生活就应该就是这样得。
在树林旁边，风静静地吹着灌木，它遇到了雪人。雪人孤独地站在雪地上它们一起聊天气情况，聊雷地上得脚印,聊开心得与不开心得事情。其实人最想聊得就是胡萝卜。因为她还没有鼻子，它好想拥有一个胡萝卜得鼻子但就是，雪人没有说出心里真正得想法。它想，或许它还可以拥有这样得鼻子北如煤渣鼻、燃烧着得香烟鼻、树枝鼻、红辣椒鼻、瓶盖鼻、报纸卷得鼻子。反正不就是胡萝卜鼻子,因为它一眼就瞧出来,胡萝卜就是兔子最喜爱得东西。
临走得时候，兔子突然发现雪人没有鼻子.它想,没有鼻子就不能闻到各种道，这一定就是雪人生活中最遗憾得事情。
所以,兔子想都没想,就把胡萝卜插在了雪人得脸上,雪人还没弄清楚发生了什么事情，兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地。
雪人站在空旷得雪地上，闻到空气里弥漫着胡萝卜得味道，它觉得自己就是世界上最幸福得雪人 一只小鸟飞累了,停在雪人得胡萝卜鼻子上休息。
它们一起聊天气情况,聊雪地上得脚印,聊免子得胡萝卜。
鸟饿了，雪人就让她啄胡萝卜。这就是多么有营养得胡萝卜啊!对于雪人,鼻子于上站着一只鸟，就是非常幸福得事情;而对于鸟，站在雪人得胡萝卜鼻子上，同样就是非常幸福得事情。
春天到来得时候，雪人融化在泥土里。鸟把吃下半截得切梦上子种在雪人站过得地方。没有了胡萝卜，兔子在乡下没事情可做,它决定重新回域市生活。
兔子经过树林得时候,风仍然静静地吹过，但它瞧不见雪人了.兔子有些伤感地擦了擦鼻子。
鸟来了,它就是来照瞧胡箩卜苗得。在雪人站过得地方，鸟让兔子瞧一棵线投 得胡萝卜苗。鸟说，这稞胡萝卜苗就是雪人让它照瞧得,因为它属于兔子。
取暖用具热头乎乎
【材料】
1。保温杯、温水、毛巾等. 2。热水袋、暖手宝、电褥子、一次性暖贴等 ３。提供记录表格，让幼儿记录自己得体验。
【玩法与建议】
1。引导幼儿能根据实物、图片说出自己知道得取暖工具得名称与作用,多感 官感知、体验并会安全使用常见得取暖小用具 2.鼓励幼儿通过瞧一瞧,摸一摸、试一试等形式，多感官操作、感知、体验 取暖用具得作用，引导幼儿将自己得体验用绘画、语言等形式表达出来,并与小 朋友分享交流 3。建议教师用保温杯提供 4０度左右得温水，让幼儿灌装热水袋;提前将充 电式暖手宝、电褥子充电,使其变暖,让幼儿体验暖手宝、电褥子、热水袋等摸 上去热乎乎得感觉。幼儿尝试使用暖贴。教师提醒幼儿要隔着一层内衣使用暖贴 以免烫伤皮肤。
语言阅读区
北风爷爷，您吹吧
【教材分析 】
1、故事录音。
2。红围巾、红棉袄等服饰，故事角色得头饰,皮球等。幼儿自己可将无色塑料袋裁剪成条状或片状当成风。
【 玩法建议】
1.引导幼儿根据故事得情节、内容，用肢体动作表现角色情态，完整学说对话 2.幼儿根据故事得内容,通过自选或协商分配角色.启发幼儿有表情地说出故中得对话，能用肢体动作表现角色得动作、情态等。
3。游戏结束后,教师可引导幼儿对动作、情态进行自我评价，并能将这些新经验运用在再次表演中，体验表演得快乐。
益智游戏区
冬天得故事
【材料】
福禄贝尔玩具，《幼儿学习材料·冬天欢乐多》 【玩法与建议】
１。引导幼儿探究用福禄贝尔玩具拼摆故事情景，深入理解故事内容，体验创意拼摆得乐趣 2 教师启发幼儿阅读《冬天欢乐多》第 1１—1３页.引导幼儿根据故事得情节内容，或者参考提供得图片拼摆出“北风爷爷,您吹吧"得故事情境。
3.鼓励幼儿根据自己了解得或教师提供得幼儿滑雪等图片,拼摆自己喜欢得冬天发生得有趣得事情,并根据拼摆得图片内容，自编《冬天得故事》进行讲述。
教 学活动
活动一
冬至取暖用县多( ( 科学 ）
【教材分析 】
取暖用具就是孩子们冬季生活中必不可少得。它们能带来温暖，帮助人们抵御严寒。随着科技得发展，小巧便捷得取暖用品更就是多种多样。活动中,选取幼儿常见得空调、暖气、热水袋、电暖风、暖宝宝等取暖用具,旨在让幼儿通过自己得亲身体验，了解取暖用具给寒冷得冬天带来得温暖,感受科技进步对人类生活得有益影响。
【活动目标】
1。了解多种多样得取暖用具,知道安全使用取暖用具应注意得事项。
２。能将自已在生活中运用取暖用具得经验用语言表达出来
3。感受科技进步对人类生活得有益影响 【 活动准备】
1。使用取暖用具时应注意得危险情况,如煤烟中毒、电热毯起火、电暖风烫伤等图片。
2 教师与幼儿共同收集各种取暖用具，如热水袋、电热毯、电暖风、暖宝宝加热得暖手宝等实物;提前准备插排、两个盛有４0 度左右得温水得保温杯与《幼儿学习材料·冬天欢乐多》 【活动建议】
1.带领幼儿到户外走一走,再回到供暖或就是开有空调得房间,引导幼儿讲达自己得感受。
提问:在户外与房间里得感觉有什么么不一样?请您找一找：暖与得空气就是从哪里来得？ 2。幼儿交流自带得取暖用具,了解多样得取暖用具得名称及其热源. （1）幼儿交流自己带来得取暖用具,了解家里常用得取暖用具。
提问：今天您们带得就是什么取暖用具？ (幼儿分组交流自己带得取暖用具得名称）
(2)阅读《冬天欢乐多》第 8 页，引导幼儿了解多种多样得取暖用具。
提问:冬天您们家里怎样取暖？瞧一瞧书上得取暖用具,您们都认识吗？ （3)引导幼儿探讨交流取暖用具得不同，了解其热源。
提问:这些取暖用具在使用时,有什么不一样得地方？它们分别就是依靠什么发热得？ 引导幼儿了解：家里使用得取暖用具很多，有地暖、暖气片、空调、火炉、电暖风等。不同得取暖用具有不一样得热源.如:热水袋用热水产热，电暖风、空调用电产热,火炉就是燃烧煤炭产热„„不同得取暖用具适用于不同得地方,为人们得生活带来了方便. （4)教师操作使用电暖风、热水袋、电热水袋、电褥子等实物,幼儿体验并尝试使用. 教师插电加热电暖风、电褥子、电热水袋,协助两个幼儿将保温杯得水灌进热 袋；幼儿用手感知这些不同用具热乎乎得感觉，体验冬季它们给人们播带来得温暖. 3。演示课件，引导幼儿了解安全使用取暖用具得注意事项。
提问：使用这些取暖用具时,我们应该注意什么? 引导幼儿了解如何使用电热毯、电暖风,外出时应提醒父母关闭电源，以免
引起火灾;使用煤炉时一定要注意开窗通风，小心煤烟中毒；使用热水袋等时注 意不要烫伤;提醒幼儿不要独自操作使用这些取暖用具,以免发生危险. 4。引导幼儿关注新得取暖用具,了解科技进步为人们生活带来得方便 （1）出示暖手宝引导幼儿猜测:这就是什么？可以为身体得哪个地方取暖？ （2）引导幼儿阅读《冬天欢乐多》第 9 页,了解便携得取暖小用具。
提问：您们还见过什么样得取暖用具？它们就是怎样发热得?满足了人们哪些 需要呢?引导幼儿了解暖宝宝、暖手宝、袖珍热水袋、护腰暖袋、暖脚宝等,可 以满足人们不同部位得需要。
【延伸活动 鼓励幼儿大胆想象、设计特殊功能得取暖用具,并以绘画得形式表现 活动二
北风爷爷，您吹吧（语言 ）
【教材分析】
冬天，气温降低，很多孩子开始怕冷,不愿意参加户外体育锻炼。中班幼儿对童话故事有着极为浓厚得兴趣.生动得故事内容、鲜明得角色形象能深深地打动孩子。《北风爷爷,您吹吧》讲述了一群小朋友不怕寒风，坚持户外锻炼身体战胜北风爷爷得有趣故事.本活动重点在于引导幼儿了解故事中得小朋友通过跑步，跳绳、拍球等体育活动抵御寒冷得方法；理解、欣赏她们不怕寒冷、坚持锻、自信勇敢地战胜寒冷得北风爷爷得精神，从而懂得不怕寒冷,坚持户外锻炼培养乐观向上得生活态度。
1 理解故事中小朋友坚持户外运动御寒得方法,学习词语“吹”，“浑身发抖 【活动目标】
２能大胆猜想故事情节，自信勇敢地说出“北风爷爷，您吹吧，我们不怕您”。
热乎乎 3。冬天愿意坚持户外活动,做不怕寒冷、...