发言稿开头语
【篇一：发言稿开头语】
篇一：演讲稿的开头方式
演讲稿的开头方式
演讲的开头，是演讲者与听众的一座引桥，是演讲者与听众建立初
步友谊的纽带，它在整个演讲过程中起着不可低估的作用。演讲稿
的开头写得好，就能沟通演讲者与听众的感情，集中听众的注意力，唤起听众的兴趣，从而使听众对演讲内容产生一种强烈的渴望感。
大凡成功的演讲，都要在演讲稿开头下一番功夫，精心设计和安排
一个好的开头，力图使演讲的开头能打动听众的心扉，使演讲者和
听众的心挨得近些，靠得紧些，以此博得听众的好感，来为自己的
演讲成功奠定基础，铺平道路。反之，如果演讲稿的开头写得不好，一开始就失去了与听众交流感情的链环，从而减弱演讲的吸引力。
一个好的演讲开头，能为全篇演讲定下基调。一个好的演讲开头，
能起到画龙点睛地点明演讲主旨、自然顺畅地引领下文的作用。一
篇演讲稿，其类别是属于议论型、叙事型、还是抒情型；其格调是
庄重严肃、喜庆欢快的、还是诙谐幽默的；往往在演讲稿的开头即
可体察品味出来。这说明演讲稿的开头对定下全篇演讲的格调起着
不容忽视的作用。因此，有经验的演讲者在写演讲稿的开头时，往
往要对全篇演讲稿的格调和写法，做出一番精心地构思和认真地选择。
写文章要求开头像凤凰之冠那样俊美、漂亮，写演讲稿的开头更是
如此，要求更精彩、更有艺术性。演讲稿开头的艺术性，概括地说，就是要求“镇场”。所谓“镇场”，是戏剧舞台艺术的专门术语。演戏
要求镇场，而演戏的镇场，大多用演员上场的亮相来“镇”。演讲也
要求镇场，即一开始就要求将全场听众的注意力吸引集中过来。演
讲镇场虽然与演讲者上台的风度、情感、气质有一定的关系，但是
主要的还是靠演讲稿开头本身的语言魅力。
一、演讲稿开头的类型
演讲的开头又叫开场白，它是演讲者在演讲开头时的引言。开场白
对演讲有双重作用，一是诱发听众的浓厚的兴趣，赢得听众的好感。无论是一个出乎寻常的举动，发出几声感叹或是几句简短的话，都
应力图和听众的心挨得近些，扣动其心弦，使其感到演讲者可亲，
可敬、可爱。二是为整个演讲创造一个适宜的气氛，为全篇演讲定
下基调，或提纲挈领点明演讲的宗旨，自然引起下文。所以，出色
的演讲者，总是以他特有的风度，洪亮的声音，新奇的内容，精妙
的语言，或者其它的方式，一开头就力图控制全场，抓住所有听众
的心。根据演讲的规律和实践经验的总结，演讲开头的类型主要有
以下十来种。
1、提问式
一上台便向听众提出一个或几个问题，请听众与演讲者一道思考，
这样可以立即引起听众的注意，促使他们很快便把思想集中起来，
一边迅速思考，一边留神听。听众带着问题听讲，将大大增加他对
演讲内容认识的深度和广度。但提出的问题不能太滥，应围绕中心，饶有趣味，发人深省；如果问得平平淡淡，不痛不痒，反而弄巧成拙，失去这种开场白的优势。例如：题为《讲真话》的演讲稿就采
用了这种开场白：“同志们，首先请允许我冒昧地提个问题：在座的
各位都讲真话吗??”此问让人为之一震，也切中正题。
又如：《人才在那里？》演讲稿的开头：
人才在哪里？人才在九百六十万平方公里的土地上，在十二亿人民
中间，在当今改革的激流里，在你们——我尊敬的听众之中。
这个开头既有很强的吸引力和感染力，又缩短了演讲者与听众的心
理距离，建立了一条很好的友谊纽带。
2、新闻式
演讲者首先当众宣布一条引人注目的新闻以引起全场听众的高度注意。
例如：《文明古国的悲哀》演讲稿的开头用得就是新闻式：
“据一家国家级的报纸报道：在国外，几乎所有国家的公共场所都专
门贴有用中文写的告示
牌——请不要随地吐痰和乱扔果皮、纸屑。朋友们，这并非是一件
正常的小事，而是对号称文明古国的子孙们的一种讽刺。”
这样的开头，一下子就使听众为之震惊，并对事态关注起来。但这
种新闻首先必须真实可靠，切不可故弄玄虚，否则，愚弄听众只会
引起反感；其次要新，不能是过时的“旧闻”。
3、赞扬式
人们一般有听表扬语言的心理，演讲者在开场时说几句赞扬性的话，可以尽快缩短与听众的感情距离。但要注意分寸，不然会给人哗众
取宠、油嘴滑舌的印象。
4、“套近乎”式
演讲者根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点，
描述自己的一段生活经历或学习工作上遇到的问题，甚至自己的烦恼，自己的喜乐，这样容易给听众一种亲切感，从而产生共同语言，双方的感情距离一下子缩短了。
5、悬念式
也叫“故事式”，就是开头讲一个内容生动精彩、情节扣人心弦的故
事或举一个触目惊心的事实来制造悬念，设计的一种情境，一种氛围，令人神往，令人关注，使听众对故事发展和人物命运深表关切，从而仔细听下去。
6、直入式
这种开头的方式是开门见山，言简意赅，单刀直入，直截了当接触
演讲的主题。如《下一个》演讲稿的开头：
“当球王贝利踢进一千个球时，有位记者问他，‘哪一个最精彩’贝利
回答说：‘下一个！’努力追求‘下一个’，是优秀运动员和各行各业先
进人物的共同品格。”
7、道具式
又叫“实物式”，演讲者开讲之前向听众展示某件实物，给听众以新鲜、形象的感觉，引起他们的注意。实物可以是一幅画、一张照片、一张图表、一件衣服等。
8、幽默式
用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头，既能紧紧抓住听众的心，引人发笑，又能活跃会场气氛，让人在笑声中思考。
9、忠告式
演讲者采取郑重其事的态度，向听众讲明利害关系，以引起大家的
警觉，从而增强演讲的实际效果的一种方式，一开始就讲出了事态
的严峻，引起了听众的注意和警惕，使听众产生了急于欲听下去的
迫切感。
10、渲染式
创造适宜的环境气氛，引发听众相应的感情，引导听众很快进入讲
题的开头方法。例如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：
“三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他
一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在
安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”
这个开头，只用短短的两句话，便把听众引进了一个庄严、肃穆、
沉痛、对革命导师敬仰的气氛之中，有利于听众接受演讲的正文所
欲展开的谈论。
11、名言式
格言、谚语、诗词名句、名人名言等，具有思想深邃和语言优美的
特点，具有广泛的群众基础，对青年人更有魅力。若能适当的运用
名言作为开头，也可以收到好的效果。但并不是凡引用名言作开头
都有好处。那些司空见惯，为青年所熟知的名言，经反复引用后，
往往便给人俗套之感，使听众觉得你的本事不外乎会背《名人名言录》而已。这样不仅不能起到吸引人的作用，使得全场嘘声四起。
引用名言，要让听众有回味、咀嚼的余地。哲理性要强，但
不要太深奥莫测，甚至晦涩难懂，应当注意语言的通俗性。
如《走自己的路》演讲稿的开头：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
开头引用屈原《离骚》中的名句，含义深邃而又必然地引出下文。
12、即席式
演讲者就演讲地点的景、物当场设喻，借以说清道理；或在特殊的
情况下，采用灵机应变的、机智巧妙、信手拈来的即席方式开头，
以沟通演讲者与听众的心灵，缩短距离，增强演讲的形象性和感染力。
例如：一女演讲员在观众的掌声中楚楚动人的走上讲台，一不小心，在台边摔到，观众大惊。女演讲员站起后，不慌不忙走到话筒前，
开口说得第一句是：“谢谢大家，我刚才是被大家的掌声所倾倒了。”语音未落，掌声雷动。。（作者：颜永平）
创建文明城市社区比赛演讲稿朋友们，当你清早推开窗户，清新空
气扑面而来，或近或远处传来清脆的鸟啼声；当你走在社区小道上，清洁的路面映入眼帘，邻里问候亲切贴耳；当你来到十字路口，看
到的是车辆停走有序，行人往来不紊；当你正准备“挤”上公交车时，大家却已一字排开依次上车，车上的礼让声礼貌语也此起彼伏了??
文明正在改造我们的思想，改良我们的城市。每一处角落的清洁，
每一句亲切的问候，每一个会心的微笑，每一次细心的搀扶，都在
渐次提升我们的思想，并悄然改变着我们生活的这个城市。我们发现，城市变得更可爱了，更亲切了，于是我们相信，文明让我们的
城市更美了！
我们相信，文明的言行更能妆扮我们的城市。文明的言行是你对陌
生人的一个微笑，对外地人的一次指点，对成功者的一串掌声，对
失落者的一份鼓励。文明也定格在你伸出援手的一刹那，随手关灯
的一指间，蹲下捡纸的一瞬间??不同的时刻，不同的地点，不同的
背影，不同的言语，却渗透了同一种力量——文明，构成了城市最
美的风景。
我，作为一名普通的社区工作人员，同样感受到了全市人民对早日
创建全国文明城市的期待和渴望，也深深地认识到，社区是城市的
基础，社区文明是城市文明的基础，没有文明社区就没有文明城市，创建文明城市就是加强文明社区建设的过程。而我能做的，就是在
每天平凡的工作中，做文明风尚的表率者，做服务群众的带头人，
为创文工作添砖加瓦。
做文明风尚的表率者，发挥城市主人翁作用，为文明城市的创建献
出自己的一份力量。先做到“律己”，从摒除自身的不文明行为和习
惯做起，做一个文明市民。同时要关心、支持、参与文明城市的创建，努力做到“律人”，监督纠正身边人群的不文明行为，以实际行
动来为争创全国文明城市贡献自己的力量。看，这是社区宽敞明亮
的“一站式”服务大厅，工作人员正敲打着电脑键盘，不时停下来，
与前来办事的居民亲切交流：一张笑脸相迎，一把椅子让座，一把
毛巾洗尘，一杯开水解渴，一个结果满意。看，那是社区工作人员
带领团员、志愿者，通过上门进户的方式，向社区居民发放宣传资料、小册子等进行创文宣传，号召社区居民以实际行动支持创文工作。看，还有社区工作人员组织党员义工队，不定期在社区内巡查
环境卫生，劝诫沿街店主、社区居民的不文明行为，指导各种车辆
有序停放，集中清理小区卫生死角和“牛皮癣”等，促使讲文明的风
气日渐浓郁。
俗语云：点滴之中见文明，细微之处显素质。因此，作为创建文明
城市活动的直接受益者和参与者，我们理当不断强化文明意识，更
加注重从细节做起，养成文明的好习惯，为我们这个城市增添光彩。不文明的行为，“毋以恶小而为之”；文明的行为，“毋以善小而不为”。作为城市的一员，我们更要注意自我约束和敢于监督各种不文
明的行为举止。只有我们都做文明人，城市就会更美丽。篇二：领
导讲话开头常用词语
领导讲话开头常用词语
春暖花开、鸟语花香、大地回春、百花争鸣阳春三月、青山绿水、
冰雪消融、春江水暖春
光明媚、万物复苏、春风报喜、春雨如油四季回春、阳光明媚、春
意盎然、绿草如荫春光无限、花红柳绿、晴空万里、阳光普照风和
日丽、春风和气、春光乍泄、春意盎然夏日炎炎、骄阳如火、五黄
六月、夏日炎炎夏阳酷暑、绿树成荫、七月流火、盛夏时分骄阳似火、皎阳似火、炎炎夏日、酷暑难耐繁花似锦、凡桃俗李、纷纷扬扬、纷红骇绿秋风送爽、天高云淡、丰收时节、秋高气爽秋水长天、蓝天白云、枫红似火、收获似金长风万里、秋色无边、秋风秋意、
静湖荷花秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习冰天雪地、风
雪交加、寒冬腊月、雪满长空隆冬季节、冰天雪地、傲雪凌霜、寒
梅花开雪花飞扬、寒风刺骨、天寒地冻、火树银花银妆素裹、冰冻
三尺、茫茫大雪、滴水成冰寒气袭人、白雪皑皑、风号雪舞、风雪
交加千里冰封、朔风凛冽、天寒地冻、雪虐风饕
满面春风、春光无限、四季回春、绿草如荫春露秋霜、春花秋月、
春华秋实、春兰秋菊春回大地、春晖寸草、春暖花开、春色撩人春
色满园、春山如笑、春深似海、春生秋杀春生夏长、秋收冬藏、春
笋怒发、春蛙秋蝉春意盎然、春意阑珊、红情绿意、花红柳绿花香
鸟语、枯木逢春、柳暗花明、漏泄春光满园春色、柳绿花红、鸟语
花香、双柑斗酒寻花问柳、雨丝风片、莺歌燕舞、雨后春笋有脚阳春、暗香疏影、百花齐放、姹紫嫣红倡条冶叶、尺树寸泓、出水芙蓉、摧兰折玉风吹雨打、风花雪月、浮花浪蕊、孤标傲世桂馥兰香、桂林一枝、桂子飘香、含苞待放含苞欲放、红衰翠减、鸟语花香、
叶落知秋一叶知秋、秋风团扇、金风送爽、雁过留声秋色宜人、天
朗气清、春种秋收、春兰秋菊秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一
丛金黄一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋阴雨绵绵、烟雾
弥漫、寒风瑟瑟、寒冬腊月北风呼啸、大雪纷飞、万里无云、铄石
流金清风拂面、风云变幻、冰天雪地、暴风骤雨适逢秋高气爽，春华秋实，硕果累累丰收的时节！激情似火，热力四射（夏季）
冬天是一个收藏的季节，冬天是一个蓄势待发的季节，让我们在这
蕴孕育希望的风月里。。。。。篇三：演讲稿开场白的类型
演讲稿开场白的类型
1、提问式
一上台便向听众提出一个或几个问题，请听众与演讲者一道思考，
这样可以立即引起听众的注意，促使他们很快便把思想集中起来，
一边迅速思考，一边留神听。听众带着问题听讲，将大大增加他对
演讲内容认识的深度和广度。但提出的问题不能太滥，应围绕中心，饶有趣味，发人深省;如果问得平平淡淡，不痛不痒，反而弄巧成拙，失去这种开场白的优势。
2、新闻式
演讲者首先当众宣布一条引人注目的新闻以引起全场听众的高度注意。这样的开头，一下子就使听众为之震惊，并对事态关注起来。
但这种新闻首先必须真实可靠，切不可故弄玄虚，否则，愚弄听众
只会引起反感;其次要新，不能是过时的“旧闻”。
3、赞扬式
人们一般有听表扬语言的心理，演讲者在开场时说几句赞扬性的话，可以尽快缩短与听众的感情距离。但要注意分寸，不然会给人哗众
取宠、油嘴滑舌的印象。
4、“套近乎”式
演讲者根据听众的社会阅历、兴趣爱好、思想感情等方面的特点，
描述自己的一段生活经历或学习工作上遇到的问题，甚至自己的烦恼，自己的喜乐，这样容易给听众一种亲切感，从而产生共同语言，双方的感情距离一下子缩短了。
5、悬念式
也叫“故事式”，就是开头讲一个内容生动精彩、情节扣人心弦的故
事或举一个触目惊心的事实来制造悬念，设计的一种情境，一种氛围，令人神往，令人关注，使听众对故事发展和人物命运深表关切，从而仔细听下去。
6、直入式
这种开头的方式是开门见山，言简意赅，单刀直入，直截了当接触
演讲的主题。7、道具式又叫“实物式”，演讲者开讲之前向听众展示
某件实物，给听众以新鲜、形象的感觉，引起他们的注意。实物可
以是一幅画、一张照片、一张图表、一件衣服等。
8、幽默式用幽默诙谐的语言和新奇贴切的比喻开头，既能紧紧抓住
听众的心，引人发笑，又能活跃会场气氛，让人在笑声中思考。
9、忠告式
演讲者采取郑重其事的态度，向听众讲明利害关系，以引起大家的
警觉，从而增强演讲的实际效果的一种方式，一开始就讲出了事态
的严峻，引起了听众的注意和警惕，使听众产生了急于欲听下去的
迫切感。
10、渲染式
创造适宜的环境气氛，引发听众相应的感情，引导听众很快进入讲
题的开头方法。这个开头，只用短短的两句话，便把听众引进了一
个庄严、肃穆、沉痛、对革命导师敬仰的气氛之中，有利于听众接
受演讲的正文所欲展开的谈论。
2演讲稿开场白的技巧
1.故事型
在开头讲一个与你所讲内容有密切联系的故事从而引出你的演讲主题。这个故事要求完整，要有细节和主要人物。总之，你要注意的
是故事型的开场白一定要摒弃复杂的情节和冗长的语言。
2.直白型
打开门映人眼帘的就是山，也就是一开始就用高度凝练的语言把演
讲的基本目的和主题告诉朋友，引起他们想听下文的欲望，接着在
主体部分加以详细说明和论述。这便是直白型，又叫开门见山型。
3.幽默型
幽默型即是以幽默或诙谐的语言及事例作开场白。这样的开场可以
使听众在演讲者的幽默启发下集中精力进入角色，接受演讲。
4.引用型
演讲的开场白也有直接引用他人话语的(大多是名人的富有哲理的名言)，它为演讲主旨作事前的铺垫和烘托，概括了演讲的主旨。
5.悬念型
创作文章需要设置悬念、演讲也不例外，因为它能使你的听众产生
极大的好奇心，并能在这个悬念的“指引”下很快进入“设下的圈套”。你在演讲中若要运用这种类型的开场白要注意两方面的问题，一是
不能用听众全都熟悉明白的那些普通浅显的问题来设置悬念;二是在
演讲中设置了悬念要及时解开。否则，听众会对演讲产生强烈的反
感情绪。
6.强力型运用夸张的手法或从不同的角度对你的演讲内容或主题加
以渲染，从而引起听众的高度重视。但要注意的是，这种开场白不
能毫无科学依据地无限度地一味夸大，以免造成故弄玄虚，骇人听
闻的演讲负效应。
7.抒情型
这种开场白主要惜助诗歌。散文等抒情文学的形式，通过华丽的辞
藻和汹涌澎湃的激情，感染听众，把听众带入诗一般的境界。多数
参加演讲比赛的朋友都喜欢运用这种类型的开场白。
8.闲聊型
这种开场白就是先与听众以对话的口吻谈一些与主题无关的话题，然后逐步导人演讲，这是能与在座听众建立起友好融洽关系的上好方法。这种开场白往往被知名人士、权威人士使用。这类开场白却不适合演讲比赛，也不适合于青年演讲，因为它体现的毕竟是演讲者的不同身
【篇二：演讲稿10种开场白的写作技巧】
1.故事型
在开头讲一个与你所讲内容有密切联系的故事从而引出你的演讲主题。这个故事要求完整，要有细节和主要人物。总之，你要注意的是故事型的开场白一定要摒弃复杂的情节和冗长的语言。
2.直白型
打开门映人眼帘的就是山，也就是一开始就用高度凝练的语言把演讲的基本目的和主题告诉朋友，引起他们想听下文的欲望，接着在主体部分加以详细说明和论述。这便是直白型，又叫开门见山型。
3.幽默型
幽默型即是以幽默或诙谐的语言及事例作开场白。这样的开场可以使听众在演讲者的幽默启发下集中精力进入角色，接受演讲。
4.引用型
演讲的开场白也有直接引用他人话语的(大多是名人的富有哲理的名言)，它为演讲主旨作事前的铺垫和烘托，概括了演讲的主旨。
5.悬念型
创作文章需要设置悬念、演讲也不例外，因为它能使你的听众产生极大的好奇心，并能在这个悬念的指引下很快进入设下的圈套。
你在演讲中若要运用这种类型的开场白要注意两方面的问题，一是不能用听众全都熟悉明白的那些普通浅显的问题来设置悬念;二是在演讲中设置了悬念要及时解开。否则，听众会对演讲产生强烈的反感情绪。
6.强力型
运用夸张的手法或从不同的角度对你的演讲内容或主题加以渲染，从而引起听众的高度重视。但要注意的是，这种开场白不能毫无科学依据地无限度地一味夸大，以免造成故弄玄虚，骇人听闻的演讲负效应。
7.抒情型
这种开场白主要惜助诗歌。散文等抒情文学的形式，通过华丽的辞
藻和汹涌澎湃的激情，感染听众，把听众带入诗一般的境界。多数
参加演讲比赛的朋友都喜欢运用这种类型的开场白。
8.闲聊型
这种开场白就是先与听众以对话的口吻谈一些与主题无关的话题，
然后逐步导人演讲，这是能与在座听众建立起友好融洽关系的上好
方法。这种开场白往往被知名人士、权威人士使用。这类开场白却
不适合演讲比赛，也不适合于青年演讲，因为它体现的毕竟是演讲
者的不同身份。
9.自嘲型
这里的自嘲，多采用一种挪榆的、戏谑的、自我解嘲的语气。但是
也不能把自己的形象损坏得太厉害。而要在这种开场白里保持积极
乐观的情绪和高度的幽默感。听众往往是这样认为的：能在大庭广
众之下发表演说的人往往具有极高的透明度，是可以亲近的人。而且，你采用这种自嘲方式来批评自我，很容易产生另一有利效果，
即让听众不自觉地产生一种莫名的优越感，使他们心里觉得十分舒
但愉快，从而接受你的演讲。因此，这种开场方式被普遍采用。
10.趣闻型
怎样以趣闻开场呢?讲一段趣闻以引起听众兴趣是再好不过的了：
一件往事，一首诗、一个人的某段经历都是小小的趣闻，都可以很
快地吸引住听众。但你一定要注意，在演讲之初所讲的趣闻，一定
要与演讲的内容存在着这样或那样的联系。
【篇三：发言稿精彩的开头语】
[发言稿精彩的开头语]发言稿精彩的开头语读书交流会发言稿
东耿王小学马庆房
开头语：萧伯纳曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，
我们每人仍然只有一个苹果，发言稿精彩的开头语。我有一种思想，你有一种思想，交换后，我们每人都有两种思想。”读书是我们每一
位教师的必修课。今天，在这里召开“读书交流会”，其目的不仅是
老师就自己读书，而在于大家相互交流，分享，欣赏。本学期联校
为我校分发了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，我校班主任
人手一本，认真阅读，做笔记，写心得、体会或感想。今天，我校
选出四名优秀班主任代表，来谈谈读《班主任工作漫谈》一书的心得、体会、感想或建议。魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书，
涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学管理的策略和实施方法，
涉及到了班级管理的方方面面，内容丰富、通俗、生动、易行，每
一章，每一节甚至每一段都寓意深刻，让人读后受益匪浅。今天，
我校就以《班主任工作漫谈》
第一章、第一节《多改变自己，少埋怨环境》为主题，由班主任代
表谈谈自己读书后的心得体会、感想或建议。下面先由张枝老师发言：
对，马老师所说的这些深有同感，从大学到乡村小学，从一名学生
突然成为了一名班主任，当面对38名学生的喧哗时，心里还真有点
不太适应，有时也想逃避，也有时会抱怨，但是责任感告诉我：这
半年不是来混日子的，既然学校这么信任我，让我当了班主任，那
我就不该让他们失望。所以我从开始就下定决心一定要好好带好我
的第一批学生们。学校条件依然有限，学生依然那么调皮，但是只
要改变心态就真的可以去容纳很多。我以前看过这么一个故事：有
一个人一直向别人说他能移走高山，之后他在众目睽睽之下表演了
移山之术，迅速地翻过了高山，发言稿《发言稿精彩的开头语》。
在众人疑惑中他说了这么一句话“山不过来我就过去”，我感觉到这
个故事所体现的哲理与魏书生老师“多改变自己，少埋怨环境”有异
曲同工之妙。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。所以当我们面前有一座高山时，不要抱怨，增强自
己的力量翻过去就好。——张枝
嗯，张老师的发言非常精彩。我想，魏书生老师把这个环境与自己
心态的问题圹在第一章第一节也一定有他的用意，不管是在哪里教书，城市或乡村，条件优越与否，学生听话与否，这都是客观环境，不能随我们的意愿而改变，并且在我们去教书之前已形成，成以我
们要改变的是自己的心态，埋怨环境不好，常常是我们自己不豁达。遇到一个不尽人意的环境，总要以改变自己做起，才能适应环境。——张婷媛
在魏书生先生《班主任工作漫谈》这本书里，我最感兴趣的就是他
所提出的“多改变自己，少埋怨环境”这一观点，我认为这不仅适用
于班级管理而且适用于社会生活。魏书生先生在书中提到“人总要面
对一个不尽不意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进
而使环境朝着如人意的方面呈改变一丝改变一毫。通过这个使我深
刻明白，面对随时会转变的环境，我们最需要做的就是从改变
自身做起。只有这样，才能更好地适应一切。以自身的例子来说，
我作为一名支教老师。身份一下子从学生转化为老师，环境也发生
了很大变化，面对这个转变最初很困惑。但是也深深地明白。这是
我无法改变的现实。所以我要学会适应这、个改变，适应现在所处
的环境。只有这样，才能做到学生和我的双赢。——张梦雅
刚刚听了张老师的话让我想起了我自身和我的一个学生。刚才前面
几位张老师已提到我们从一名学生突然变为一位老师，角色发生了
很大变化。从大学到小学环境也发生了很大变化。刚开始确实有些
不适应。但后来想想，环境是不可能改变的，唯一可以改变的就是
自己。就如魏书生《班主任工作漫谈》一书中所说“人不能要求环境
适应自己，只能让自己适应环境”。还有我的一个各方面都很优秀的
学生。可能以前的班主任都非常宠着他，但我不像其它老师
那样向着他，他做错了事我该说的说该罚的罚，于是他就产生了一
种抵触我的情绪。课下我找他谈话问他为什么。他说：“我以前老师
不是这样教的”。我告诉他：“既然你已经成我的学生，就应该想办
法适应我的方法，老师教了那么多学生，不可能使你们都能一下子
适应，只有你们慢慢地适应老师，你回去好好想，希望你以后能够
好好配合老师。”我跟他那样说了之后，他好像也明白了许多，后面
的日子里他进步了不少。可见，人总要面对一个不尽人意的环境卫生，总人从改变自己做起。才能适应环境，进而使环境朝着如人意
的方面改变一丝一毫。——宋萍萍
总结语：我校的张枝、张梦雅、宋萍萍三位老师结合本班实际情况
及张婷媛老师结合自己的实际情况分别谈到了自己对《多改变自己，少埋怨环境》的心得体会。
众所周知，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽小，但它却像一个社会，
也存在着一个管理问题。作为教师，要当好班主任，管理好班集体，就必须掌握一些班级管理的理论、方法、技巧，学习借鉴一些先进
的班级管理经验，而魏老师的《班主任工作漫谈》一书正谈到了班
主任管理班级的方方面面。
班主任工作十分繁琐、复杂，听了以上老师的发言，我们或多或少
的会受到一些启迪。魏老师在书中还写道：一个人首先要适应环境，享受美好生活，生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光
苛求生活。当代人应该少埋怨环境，多改变自我。人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识，新的发现、新的能力。
只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的。这是多么纯朴而富有哲理的话语。
通过我亲自读书与交流，我深感：二十一世纪的教师要做学习型与反思型教师，只有不断学习才能承担教育的重任，只有时刻思索才能不断发展，我愿所有的教师都能树立“终身学习”的观念，让好书伴随教师成长，让阅读成为习惯。
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