2018年城中区教育局脱贫攻坚工作总结
为深入贯彻中央关于####年全面建成小康社会的战略部署，2018年，城中区教育局以习近平总书记“四个切实”“五个一批”“六个精准”等系列讲话为根本遵循，根据省、市、区关于打赢脱贫攻坚战工作部署的落实，深入贯彻精准扶贫、精准脱贫基本方略，统筹规划、精准发力、扎实推进各项工作，为幸福西宁中区新篇章建设打下坚实基础。现将脱贫攻坚工作开展情况自查如下：
一、主要做法
#.充分发挥“四项机制”作用。建立定期议事机制，成立以区教育局党组书记、局长为组长、副局长为副组长，各科室负责人为成员的城中区教育脱贫攻坚工作领导小组，每月召开工作议事会议至少一次；建立包联负责机制，做到包联负责到校、到生；建立政策宣传机制，开展教育扶贫政策进社区、进学校、进家庭“三进”活动，提高师生家长政策知晓率；建立考核考评机制，对教育脱贫工作进行考核考评，实行月通报、季点评、年总结，实行表彰问责。
#.借力党建品牌，助力“精准扶贫”。以“红烛先锋###”党建品牌为抓手，以“三联四做”工作为载体，在局机关党组织
和精准扶贫联点村党组织结对共建中牢记宗旨、彰显党员风采。局党组成员牵头，局党员干部与陈家窑村##户贫困户结对帮扶，2018年，为贫困户送去了春联及米面油等####余元的物资，并开展座谈会，帮助扶贫村理清发展思路、解决实际困难和问题。
#．切实加强党建联盟工作。一是建立党建联盟体系。将全区##所学校及民办幼儿园全部纳入党建联盟，形成“##N”党建联盟体系（即“#”个以教育局党委为统领的大联盟，#个教育区域联盟、N个基层学校党组织）。二是创新党组织生活。积极推广党建微信群，实现跨区域、全天候的党员教育管理。各党组织借助“党员活动日”这一载体，召开党员集中会议，开展学习活动，落实“三会一课”制度，有效推动了“两学一做”学习教育常态化制度化。三是均衡城乡教育资源。推进“城乡教育牵手”工程，积极开展“城校+农校”集团化办学工作。定期选派优秀毕业生和抽调优秀中青年教师到薄弱学校支教；优秀教师或骨干教师轮流到薄弱学校支教挂职；薄弱学校的教师到优质学校跟班进修，确保学校之间的师资力量和教育水平相对均衡。四是开展城乡联盟教研活动。将联盟内的优质校与薄弱学校结对，定期开展教学研讨、经验交流、渗透科研理念、增强研究动力，发挥联盟内优质校辐射带动作用，实现优质教育资源共享。
#.大力发展学前教育。一是依托民办协会强化管理。邀请
“阳光雨露”学前教育集团等团队、学前教育专家开展档案管理、保教等各类学前培训##余场，为保教水平整体提升奠定了坚实基础。二是纵深城乡牵手精准帮扶活动。####年，城区#所省、市示范幼儿园与城南农村地区#所薄弱幼儿园开展“城乡牵手，精准帮扶”活动，充分发挥区域内省级、市级示范园教育资源的辐射、示范和带动作用，进一步缩小全区幼儿园办学水平的差距，促进全区幼儿园间的均衡发展，全面提高我区学前教育水平。三是探索集团化办园模式。2018年初，谢家寨幼儿园、总寨中心幼儿园、元堡子幼儿园#所幼儿园与区域内优质幼儿园联盟，探索实施“集团化办园”模式。实施集团化办园。在区保育院公开选拔青年骨干教师任谢家寨幼儿园兼职园长助理，进一步扩大优质学前教育资源辐射力度。四是积极推进学前教育均衡发展。针对全区公、民办幼儿园师资力量悬殊，教育发展不均衡这一现状，采用“点菜送课”的方式，进行专项送教帮扶，促进公、民办学前教育均衡发展。
#.巩固提高九年义务教育水平。为了进一步加强对教育事业的全面管理，推动中区教育更高质量、更加公平发展进程，政府出台了《义务教育阶段进城务工人员子女入学管理暂行办法》（这个不是政府出台的）、《关于进一步加强残疾儿童少年教育工作的意见》、《关于加强农村留守儿童教育管理工作的实施意见》、《进
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一步加大城中区“控辍保学”力度全面提高义务教育普及水平的实施方案》。进一步健全督导机制，做好责任督学挂牌督导，加强督学工作的制度化、规范化。坚持义务教育就近免试入学原则，加强了适龄少年儿童入学就读管理。制定了《城中区遏制义务教育阶段择校热控制大班额的实施办法》，通过推进扩大教育资源，加大教师交流轮岗力度及实施城乡捆绑发展等，缩小学校办学条件和教育质量等差异，促进全区义务教育阶段学校均衡发展。依据义务教育均衡发展八项指标要求，对各校数据进行核查、对照，并按照指标下滑、上升情况，及时进行问题整改工作，做到了学校八项指标逐年稳步提升，校级间差异逐年缩小，有力促进了校级间均衡发展。
#.加强乡村教师队伍建设。一是稳步推进中学选课走班。在华罗庚实验学校西宁分校及逯家寨学校推进“选课走班”，并进一步调整课程结构，以问题为导向，及时发现问题、解决问题。二是扎实推进教育改革创新。以《当代教育家》杂志社、上海赫德双语实验学校为依托，进一步强化对红星小学等#所实验校的帮助和指导，选派优秀骨干教师挂职跟岗，充分发挥“城中区全课程研究中心”的作用，搭建平台实现校际、教师之间的资源共享和智慧分享。每月开展全课程“开放日”一次，以研促改，提升实验教师践行“全课程”教育理念的能力。为了教师的成长，
在去年的基础上，划片优化教师社团，教育局为各个社团聘请省内之知名专家、有特长的教师担任社团首席指导和配备活动器材。每周一次的教师社团，已经成为每个片区提高教师幸福指数、提升能力、构建和谐校园的重要举措。三是夯实教学常规管理。依托“阅读地平线计划”，成立“城中区儿童阅读研究中心”。成功举办“西宁城中区‘阅读地平线’计划现场会暨全国区域性推进书香校园研讨会”。通过开齐开好书法课程、学生社团等途径，进一步规范学生汉字、数字、英文书写。积极开展教师粉笔字、硬笔（或软笔）书写过关活动，促使广大教师养成“提笔即练字”的良好书写习惯。四是提高待遇，确保农村队伍的相对稳定。针对农村教师流失严重，环境恶劣而待遇低的问题，在区委、区政府的关心和帮助下，本着教育优先发展的战略，持续解决我区农村学校教师远郊补贴提升实际问题，为中区农村教师队伍的稳定提供了有力保障。
#.统筹城乡义务教育一体化发展。一是高度重视基础建设项目。2018年，教育局总投资##.##万元（其中，区财政资金##.##万元，学校自筹资金##.##万元）主要实施谢家寨小学和逯家寨学校危墙改造、阳光小学管道维修及安装绿化带喷灌，消除了学校安全隐患，改善了办学条件。全面启动了华罗庚实验学校及沈家寨学校（暂定名）改扩建项目及城南学校，完成了“全面改薄”
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项目规划调整。二是加快推进教育信息化。通过网络媒体平台累计发布各类信息千余条，解答网民各类留言##余条。投入####万元用于信息化及教育教学装备项目建设（其中###多万元改薄资金用于薄弱学校信息化建设，###万元用于提升区属各校书法教室心理咨询室建设水平及其它所需教育教学器材的配备）。为新建教学楼补充及更新班班通设备##套。完成南山路小学等#所学校无线网络覆盖项目。开展了信息技术教师专业技能再培训工作，切实提高了区属各校信息化管理和应用水平。
#.加大特殊群体支持力度。成立家长学校##所，留守流动儿童之家#个，充分发挥其作用，加强对留守儿童的帮扶、引导和教育工作。不定期进行家访、捐赠、结对帮扶、心理健康辅导等活动，切实提高了广大家长的家庭教育和监护水平。充分利用“城中区未成年人校外心理健康教育辅导站”这一载体，重点开展以“留守流动儿童的心理疏导”、“正确的教子观念”等为内容的教育培训，引导孩子健康成长，共同为留守流动儿童创造一个良好的学习生活环境。制定了《西宁市城中区年义务教育小学阶段入学招生工作实施方案》等文件，认真做好残疾儿童的入学摸底工作，依法督促并落实残疾儿童方便、就近随班就读，确保辖区儿童少年入学率###%。通过各种方式对“随班就读”残疾学生在经济上予以资助，进行“关爱行动”。
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