下面是小编为大家精心整理的美术教师教学反思心得 初中美术教师教学反思文章,供大家阅读参考。
美术教师教学反思⼼得
本学期我的教学⼯作将总结以往的教学经验，针对于初⼀年级学⽣的⼼理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、⼿⼯融合贯通在⼀起。以多样性、趣味性的教学⼿段来开阔学⽣的美术视野，使学⽣掌握绘画技法，继续接受⾊彩和国画的传统教学。下⾯由⼩编来给⼤家分享美术⽼师教学⼼得，欢迎⼤家参阅。
美术⽼师教学⼼得1
⼀、指导思想：
根据教材要求，本期我有的放⽮的进⾏了形式多样的绘画教学，着⼒提⾼学⽣感受美、表现美和创造美的能⼒。贯彻加强基础知识，开发智⼒，发挥学⽣的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强⼯艺设计教育，⼒图把知识性、趣味性和科学性融为⼀体。
⼆、学⽣情况分析：
六年级学⽣们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。⼤部分学⽣对⾊彩有辨别能⼒，把握物体形状的能⼒很强，对美术有了较⾼的欣赏能⼒和有较强的写实能⼒，已初步理解并能应⽤透视、⾊彩等基础知识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发⾯有潜能、认识美的能⼒较强的学⽣加强辅导，进⼀步提⾼画画的能⼒。有个别学⽣学习美术有困难、有惰性。要开展⼀帮⼀的活动。
不⾜之处：
1、学⽣对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家进⾏作业的投⼊度不⾼。学⽣乐于参与探究活动，但对于⾃⼰准备各类⾝边常见材料的投⼊度很低。
2、部分学⽣上课缺少兴趣，作业完成男⽣较差。
三、全册教材分析：
本册教材共19课，选修课2节。其中造型?表现14节，设计应⽤2节，欣赏评述3节，综合探索2节，教学内容包括欣赏、绘画、⼯艺等课业。通过美术教学，培养学⽣对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学⽣健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学⽣的观察能⼒、想象能⼒、形象思维能⼒和创造能⼒等。
美术学科很难像数学、英语⼀样分成若⼲个等级，总体是块状的，尽管内容从1—6年级也有递进，但很难截然分清。有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在教学中根据学⽣的特点，把握教学深浅。因为是六年级，所以内容越来越⼴，难度越来越⼤，对教师的教学也提出了较⾼的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。
四、教学⽬标：
1、造型?表现
运⽤形、⾊、机理和空间等美术语⾔，以描绘和⽴体造型的⽅法，选择适合于⾃⼰的⼯具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能⼒，传递⾃⼰的思想和情感。
2、设计?应⽤
运⽤对⽐与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解⼀些简单的创意、设计⽅法和媒材的加⼯⽅法，进⾏设计和装饰，美化⾝边的环境。
3、欣赏?评述
欣赏、认识⾃然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等⽅法，了解美术表现的多样性，能⽤⼀些简单的美术术语，表达⾃⼰对美术作品的感受和理解。
4、综合?探索
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的⽅式，进⾏策划、制作、表演与展⽰，体会美术与环境传统⽂化的关系。
五、教学措施：
1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能⼒过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努⼒培养学⽣健康的审美情趣，提⾼学⽣的审美能⼒。
2、改进学习、教学⽅法，从⼩学⽣的年龄⼼理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的⽅法，充分运⽤视觉形象，讲清重点、难点，使学⽣巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提⾼学⽣的审美能⼒和促进学⽣的智⼒发展。
3、做到深⼊钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好范画，⼿⼯范品及、影⽚、录象⽚等教学⼿段和现代教育即使进⾏直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学⽣解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的⼏位学⽣，找出学习不好的原因，有的放⽮地帮助解决。推荐成绩优秀的学⽣参加各级各类⽐赛，使他们得到更⼤的提⾼。
5、跟班主任联系配合，端正部分学⽣，特别是部分男⽣对美术课的态度和认识。
6、利⽤欣赏、复习、直观教学等⼿段，弥补学⽣的知识缺陷和想象⼒，激发学⽣对美术的兴趣。
六、课题研究及措施：
课题：如何丰富学⽣的想象⼒措施：
1、⽤⽣动有趣的语⾔作引导，丰富想象⼒。
⽣动活泼幽默诙谐的语⾔能给学⽣⼀种美的享受，把学⽣带⼊⼀个轻松地学习氛围，引导学⽣⼊情⼊境，如同⾝临其境般地被陶醉迷恋进⽽激发学⽣学习兴趣，展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。
2、⽤直观形象的教具作引导，丰富想象⼒。
⼩学⽣的想象⼒⽐成⼈的想象⼒更奇特，更天真⽆暇更淳朴。⼀旦触动学⽣那想象的翅膀可以说是⼀发⽽不可收拾。美术学科的课程标准和要求就是要培养学⽣能感受美、鉴赏美、和表现美的能⼒。所以，在每节美术教学中都有必要提供⼀些直观形象有趣的教具。
3、⽤肢体动作和表情作引导，丰富想象⼒。
肢体动作和表情是⽆声的，但能激发和丰富学⽣的想象⼒。⽽且我相信每个学⽣对各⾃看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释，这就是为学⽣营造⼀个想象的空间去塑造各⾃⼼中的艺术形象。
4、⽤活动贯穿教学始终，丰富想象⼒。
⼩学⽣最感兴趣的就是做游戏。如果能把每个教学内容编成童话并让学⽣动⼿制作，学⽣就会⼀直都沉浸在想象的天国⾥。
美术⽼师教学⼼得2
⼀、学⽣情况分析：
1、学⽣由幼⼉园转⼊⼩学，习惯⽐较差，易失去注意⼒。
2、学⽣的绘画习惯养成还需要进⼀步的培养。
3、美术课的课堂常规对学⽣来说是⼀个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学⽣来⾃不同的幼⼉园，所学技能与⽅法在不同程度上有所差别。
⼆、教材分析：
本册教材有五个单元共⼆⼗课，以素质教育为导向，以促进学⽣的全⾯发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要⽬标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核⼼、探究性美术实践活动为主线、⼈⽂性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学⽣审美感受和视觉经验的培养，强调学⽣创新意识和实践能⼒的协调发展，以"接近社会，贴近学⽣，学以致⽤"为原则，选择符合⼀年级⾝⼼特点的教学内容设计课题。
三、教学⽬的任务：
1、通过美术教学，培养学⽣对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学⽣健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学⽣观察能⼒，想象能⼒，形象思维能⼒等。
四、教材重点，难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学⽣空间知觉，形象记忆，创造能⼒等。
五、提⾼教学效率的主要措施;
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学⽣们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学⽣丰富的想象能⼒，并能把⾃⼰所想象的表象在美术作品中。
3、加强学⽣动⼿能⼒的训练，把⽣活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学⽣能应⽤多种材料表现美好的事物。
美术⽼师教学⼼得3
新的学期⼜开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学⽣所掌握的专业技能⽔平程度不⼀，将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学⽣都能根据⾃⾝的素质和⽔平发挥优势、提⾼⾃⼰的综合素质，现将本学期的教学⼯作做如下计划：
⼀、学⽣情况分析
七年级的⼤部分学⽣，在绘画素描⼏何体⽅⾯，学⽣都有很⼤的兴趣进⾏绘画，部分学⽣基础较好，⼤部分同学能跟上教师的讲解与指导，写⽣过程中表现积极，技法掌握牢固;其他⼏位稍差⼀些。经常迟到早退。进步较慢!
对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不⾜之处：
①⼈物造型上普遍极差，缺乏观察造型能⼒。
②⾊彩能⼒上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。
③没达到所学⽬标。
⼆、教学⽬的、要求
1、七年级学⽣，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写⽣。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能⼒，形成基本的美术素养，陶冶⾼尚的审美情操。
2、已学完素描⼈物和⾊彩景物的技能教学，本学期重点进⾏课堂写⽣教学，努⼒提⾼各种美术技能。
3、在课堂中适时地对学⽣进⾏安全教育，环保教育，⾏为习惯养成教育，进⼀步完善学⽣的⼈格。
三、教学措施
1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在⽣活⽅⾯的作⽤，使学⽣在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。
2、抓好课堂现场指导⼯作。在学⽣进⾏临摹与写⽣的过程中，注意个别指导细致⼊微。
3、抓好特长⽣的培养⼯作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学⽣，进⾏⾼标准、⾼要求，使其更加熟练地掌握与应⽤所学技能。
四、教材的特殊处理
1、新课程改⾰中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的⽰范，也能促进课程的学习。百闻不如⼀见嘛!
2、⼀些⼿⼯课需要涉及⼀些现成的实物，⽽课本中的平⾯实物图像不能满⾜教学的需要。为克服这⼀不⾜，我们在教学中将准备⼀些实物，使教学更直观，提⾼教学质量。
3、根据实际教学的需要，我将有些课题进⾏删减或增加其它的内容，从⽽更利于学⽣的实际情况，突出本校美术课的特⾊教学。
4、要求学⽣作好材料的准备⼯作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充⾜有余，不可临时不⾜，影响教学进程。
5、做好课堂⽰范作⽤。每节课中尽量做到技法⽰范教学，使学⽣更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进⾏实践运⽤，以便更好地提⾼教学质量。
总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进⾏激发与引导，使他们的专业技能提到⼀个更⾼的层次。本⼈在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提⾼⾃⼰的教育教学能⼒。在课余时间，多参与⼀些艺术活动，提⾼⾃⼰的修养，陶冶⾼雅的情操，使⾃⼰的⼈格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献⾃⼰的⼒量。
美术⽼师教学⼼得4
⼀、本学期美术学科教研⼯作的总体要求是
认真学习和贯彻执⾏《全国基础教育课程改⾰纲要(试⾏)》和全国教学⼯作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改⾰的重要性和艰巨性，增强实施课程改⾰的使命感和责任感，把课程改⾰作为教学研究的中⼼⼯作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改⾰实施过程中形成的经验，深⼊研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进⼀步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。
⼆、主要⼯作
(⼀)更新教学理念，指导教学实践。
1、进⼀步认真学习《基础教育课程改⾰纲要》，更新教学理念，明确课改⽅向。在改⾰的"实践中进⾏理论探索，在实践积累中进⾏理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改⾰和创新，全⽅位地转变教育教学观念和提⾼教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使⾃⼰成为学⽣的促进者、教育研究者、课程的建设者。
2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。
4、应⽤现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提⾼搜集信息、处理信息和交流信息的能⼒，充分利⽤⼀切学习资源不断提⾼理论素养和知识⽔平。
(⼆)改进教研⽅式，做好教学⼯作。
1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。
2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。
3、注重课程与学⽣⽣活经验紧密关联，使学⽣在积极的情感体验中提⾼想象⼒和创造⼒。
美术⽼师教学⼼得5
⼀、指导思想
进⼀步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运⽤新的理论来指导⾃⼰的⽇常教学⼯作，使我校的美术教学⼯作有⼀个新的突破。
⼆、教学⽬标
本学期我的教学⼯作将总结以往的教学经验，针对于初⼀年级学⽣的⼼理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、⼿⼯融合贯通在⼀起。以多样性、趣味性的教学⼿段来开阔学⽣的美术视野，使学⽣掌握绘画技法，继续接受⾊彩和国画的传统教学。设计和⼿⼯继续深⼊学习，提⾼学⽣对美术的兴趣和爱好，扩⼤美术的知识⾯，更好地提⾼学⽣的审美能⼒和动⼿能⼒。并在教学当中注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和动⼿能⼒的提⾼。让学⽣能够脱离开书本教材，⾃⼰独⽴的，⼤胆的去完成学习任务。
三、具体⼯作
①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
本学期，我将继续加强⾃⾝的业务培训，利⽤⼀切时间，多学，多练，多找⾃⾝的不⾜，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强⾃⼰对案例研究，使⾃⼰由认识新课程到⾛进新课程。
②课堂教学活动.
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为⼀种⽂化学习，作为⼀种⽂化传承的教学研究。”同时发挥⾃⼰的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运⽤新理念，尝试新教法，不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。
针对于初中学⽣在⼼理上渐渐成熟的特点，针对知识的⾼要求，学⽣对知识的探索和研究的⼼理。我在课堂上将讨论交流，分⼯合作，资料调查，情境模拟和⾓⾊扮演，欣赏等教学活动有机的结合在⼀起，以调动学⽣积极性有主，使学⽣开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理
1.新课程改⾰中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的⽰范，也能促进课程的学习。
2.⼀些⼿⼯课需要涉及⼀些现成的实物，⽽课本中的平⾯实物图像不能满⾜教学的需要。为克服这⼀不⾜，我在教学中将准备⼀些实物，使教学更直观，提⾼教学质量。
3.根据实际教学的需要，我将有些课题进⾏删减或增加其它的内容，从⽽更利于学⽣的实际情况，突出本校美术课的特⾊教学。
4.要求学⽣作好材料的准备⼯作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充⾜有余，不可临时不⾜，影响教学进程。
五、教学要注意的问题
1.注意课堂秩序，防⽌意外发⽣。因为美术课在操作过程中⽐较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2.注意卫⽣，⾃调颜料⽐较难把握，应该注意课室卫⽣，⽤品的清洗。
推荐访问:初中美术教师教学反思 反思 美术 心得