下面是小编为大家精心整理的小学疫情期间心理健康教师工作总结 疫情期间学生心理健康教育工作总结文章,供大家阅读参考。
小学疫情期间心理健康教师工作总结2篇
目录
1.小学疫情期间心理健康教育工作总结 (1)
2.小学疫情期间开展学生心理辅导小结 (3)
小学疫情期间心理健康教育工作总结
2020新年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，让今年的春节和寒假生活异乎寻常。新型冠状病毒肺炎改变了大家熟悉的过年方式，不再鼓励拜年、聚会，公众活动取消，往昔的热闹与喜庆被对疫情的担忧、紧张、焦虑，甚至恐惧所替代。
为更好地开展新型冠状病毒疫情防控工作，@@中心小学根据教体局印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，按照省教育厅和区教体局关于疫情防控心理服务工作部署，高度重视，快速响应，自2月10日起，成立了以校长为组长的心理健康教育领导工作小组，启动了学校心理健康教育疫情防控期间心理干预系统，专门开通了“在线心理辅导”服务值班工作热线，成立了
中心小学心理健康教育群，帮助全校师生以平稳的心理状态应对疫情引发的负面情绪。
中心小学心理健康教育团队以国家二级心理咨询师为主，在区心理辅导教师工作群和襄州区心理援助群里学习，调整自身心态，理性客观看待疫情，不信谣不传谣，利用网络学习丰富自己的专业知识, 积极作为，给予我校师生关心与支持，帮助大家培养抗击疫情的良好心理状态，共同度过这一艰难时期。
她们搭建在线心理辅导服务，按排专人值班，架起了学校心理辅导服务的桥梁，通过微信、qq群、电子邮箱等渠道对疫情期间师生的不良情绪即时给予疏解，帮助师生培育理性平和的心态，提升情绪调控能力，为维护校园和社会稳定积极作为。
为了把疫情防控工作做到每一个人的心里，他们还精心制作了“心防护，，“学生篇，，“家长篇，，“教师篇，，等一系列心理健康教育“美篇”，通过各级部群、qq群、学校微信公众号等多种渠道发布疫情心理自助与疏导的知识，广泛开展科普宣传。
在这场没有硝烟的战争中，我校的心理健康教育教师承担维护国家和社会安定，为广大师生和家庭提供必要的支持与服务的责任与义务，为打赢这场没有硝烟的疫情防控阻击战，筑牢疫情防控的心理防线，守护每一个家庭的平
安，她们在一线教育的工作岗位上齐心协力、通宵达旦地奋战着。
小学疫情期间开展学生心理辅导小结2020年春，一场突如起来的疫情来袭。很多人的日常生活发生改变，每天封闭在家庭小环境里，让家校矛盾、亲子冲突、家庭失和等现象愈演愈烈，我校第一时间向老师们宣传心理辅导政策，让各班班主任做好排查登记，建立班级辅导群，及时发现学生心理问题，积极为全校师生和家长提供心理健康援助。
学校学生近300人，组建辅导团队，以学校的一名兼职心理教师为主要辅导教师，各班班主任都是辅导组成员。列出了教师值班表, 明确了辅导教师的工作职责和工作任务。通过教师群对辅导教师进行岗前培训。鼓励教师多读心理学书籍，提升自身心理素养，规范值班教师工作内容和接受咨询用语。除了微信群，学校还通过各班级群，向家长公示了学校心理援助教师值班表，欢迎学生和家长通过电话或微信进行咨询。每日值班教师都要在群里发一些积极向上的正能量文章或者报道，引导家长逐步认识到，疫情期间出现的紧张、担心、焦虑等心理应激反应都是正常的，要以积极的心态去化解。可以通过听歌、运动、做美食、与孩子做游戏，和朋友网络聊天等方式适应当前环境。
对在新冠期间，奋战在抗疫一线的医护人员、党员干部、社区志愿者等七类人员的子女，给予特殊关注。学校派出心理教师为这些孩子进行特殊服务，了解他们在生活、学习中的实际困难，掌握他们心理变化轨迹，发现问题，提供及时援助。
老师们利用课堂主阵地，宣传心理健康知识，及时消除心理压力、心理障碍，学会倾诉，找到发泄的正常渠道，缓解心理压力。让学生每天听一些舒缓心情的音乐，看一些笑话等，转移不良情绪。截止目前，我们已通过网络为全校20多名家长和孩子提供了心理援助，回答家长提问10多例，接听家长咨询电话3例。心理援助是一项长期系统化的工作，相信在我们的努力下，我校学生和家长一定会拥有一颗颗阳光健康的心灵，心理“战役”，我们在行动。小学心理健康教育：“疫”样课堂别样精彩开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。特别是今年受新型冠状病毒肺炎的影响, 学校积极响应上级教育部门“停课不停学”的号召，在抓实教育教学的同时，采用多种形式对学生开展心理健康教育。
为更好地开展新型冠状病毒疫情防控工作，自2月10日起，成立了以校长为组长的心理健康教育领导工作小组，启动了学校心理健康教育疫情防控期间心理干预系统，专门开通了“在线心理辅导"服务值班工作热线，帮助全校师
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