小班工作总结 — 总结报告
篇一：小班上学期工作总结 ? 小班上学期工作总结 ? 本学期我班认真贯彻《幼儿园工作规程》，坚持以指南、纲要为指导，根据本园、本段的工作安排，按班级期初工作安排来开展各种活动，使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。下面是我班一学期来所做的几项主要工作：
? 一、保教工作：
? 1、做好安全、卫生保健工作。
? 幼儿入园后家长最不放心的是幼儿的安全、卫生保健问题，而幼儿园也是将这些列为首要任务。为了确保幼儿的安全，使幼儿身心健康成长，我班将安全、卫生贯穿到幼儿一日活动的各个环节中，注重对幼儿进行安全、卫生教育，使我班幼儿提高安全意识，养成良好的卫生习惯。例如：幼儿自由活动时间组织幼儿观看有关安全、卫生教育的动画片 VCD，让幼儿在有趣的情节中得到潜移默化的影响。为了让幼儿健康成长，我班教师与阿姨根据幼儿的特点，做好幼儿盥洗、餐点、午睡等环节的工作。如：我们根据幼儿的不同特点，对体弱儿进行全面特殊的照顾，对需要多补充水分的幼儿及时提醒喝水，对易感冒的幼儿提醒及时增减衣服，对…… ? 2、创设良好生活环境。
? 幼儿大部分的时间都在活动室里，为了让幼儿有一个宽松、和谐、美化、儿化的环境，让幼儿喜欢班级进而喜欢参与活动，我班根据本班的实际情况，布置了与主题、节日有关的环境，并让幼儿参与到环境的布置中，幼儿都非常喜欢班级的环境，也积极参与到布置中。例如：主墙神奇的果树，上面所有的水果都是幼儿的作品，菜地里种的蔬菜也是幼儿的美工作品，彩虹是幼儿分组合作完成的。
? 3、科学合理地安排各种活动。
? 本班幼儿是刚入园的新生，他们的活动安排进度不能与小一班一样，我们根据幼儿的实际情况来选择适合本班的活动，根据本班主题活动的需要，选择、生成、改编各种活动，在组织活动时严格遵循幼儿的特点，将活动游戏化、生活化
使我班幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。例如：根据主题活动的需要及幼儿生活经验的缺乏，我们组织幼儿参观菜市场，请家长带幼儿买水果、蔬菜等。语言活动让幼儿多讲、多看多参与，幼儿仿编儿歌的能力的到了很大的提高。为了让幼儿喜欢参与计算活动，我们开展了《乘车》、《找小猫》、《快吃饭了》等生活化、游戏化的活动。在各种生动有趣的活动中，我班幼儿语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等都活动均积极、主动的参与，我班幼儿情感、态度、知识、技能等都得到不同程度的提高。
? 我班是本园《幼儿线描写生画的探究》的实验班，本学期我班对幼儿进行线描画的教学，将《蔬果舞会》这一主题的有关活动贯穿到其中，通过引导幼儿进行观察和指导，幼儿在线、型、面等各方面都取得很大的进步。
? 4、组织、鼓励幼儿参与各种比赛。
? 为了提高幼儿的积极性，我班组织各种比赛，让幼儿有机会参与到比赛中，感受、体验比赛的气氛，使幼儿在比赛中各方面能力的到提高。例如：本班举行穿衣比赛，幼儿在比赛中自理能力得到了提高。在参加小班段的穿衣比赛中，全段评出十五个获奖幼儿，其中十一位幼儿为本班幼儿。在参加全园性逻辑思维比赛中我班成绩很好：我班幼儿张桢铭、张圳辉、庄子权三位小朋友名列前三名。
? 二、家园密切联系，形成教育合力。
? 一学期来，我班老师与家长们共同合作，形成教育合力，家长也积极配合班级工作。如：结 ?合主题《蔬果舞会》，请家长与幼儿一起收集有关蔬菜、水果的图片和材料，丰富相关的知识。在组织各种活动时家长也提供支持，对本班工作给予了支持，我们老师、阿姨也及时将活动开展及幼儿的情况与家长交流，时家园教育同步、一致。在园报征稿时我班家长踊跃投稿，积极参与到园报的出版。例如：张圳辉的爸爸《记圳辉切蔬菜、水果的过程》在本园园报第六期上面发表了。
? 本学期我们召开了多次家长会及亲子活动，平时及时与家长电话交流反馈幼儿的情况，增进家园的沟通与理解，每天利用幼儿入园、离园的时间与家长交流幼儿在园在家情况。及时与家长取得联系，对于没入园的幼儿也及时打电话了解情况。期末我们进行全面家访，全面反馈幼儿一学期的各种情况，了解幼儿进期的情况，听取家长意见及建议。
? 为了增进家长、老师与幼儿的沟通，本班这学期开展了多次的亲子活动，让家长来幼儿园与老师、小朋友一起活动，活动取得了很好的效果，获得家长的好评。例如：为提高幼儿的自理能力，我们举行了幼儿穿衣比赛的亲子活动。庆元旦活动时，我们根据家长的提议，开展了亲子活动《大聚餐》，大家在动手、动口中欢庆元旦，使幼儿体验、感受了节日的欢乐气氛。
? 三、存在的不足与今后努力的方向。
? 虽然我班取得了一定的成绩，但也存在一些不足。比如：
? 1、幼儿的能力悬殊很大，学习的积极性、主动性等方面有一定的差距。
? 2、个别幼儿依赖性大，动手能力差，需加强培养。如：苏铭新小朋友许多事情都需要老师、阿姨或同伴的帮忙。
? 3、幼儿进餐的良好习惯还有待提高，好多幼儿吃饭很慢、挑食等。
? 下学期，我们将结合实际，制定完善班级常规，采取有效的措施来帮助幼儿，使幼儿情感、态度、知识、技能等得到不同程度的提高。
?篇二：幼儿园小班常规工作总结 ? 对小班幼儿进行常规教育的经验总结小班阶段是幼儿园的开始阶段。在这个阶段，孩子的可塑性大，模仿性强，对一切事物 ? 感到新鲜好奇。而常规教育的培养则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培养。只有捉 ? 好常规方便的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。如果常规不好，严重点 ? 会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素质。直接影响到孩子的一 ? 生。所以在小班进行常规教育是必须的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培养。
? 到现在为止已经开展了一学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显 ? 的提高，现在就我在本学期开展常规教育的情况进行总结。
? 一、 要求和规则应切合幼儿实际。通过一学年的常规训练，我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还
? 是比较小，他们的主观性强，自控能力还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期， ? 我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的 ? 时间里，开始的时候，很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在地上进行游戏。于是，我开 ? 始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始，孩子经常玩着玩着，由于兴奋， ? 经常有追逐的现象，这刚吃完饭的孩子来说是非常有害的。所以，我在第一阶段的时候，首 ? 先对孩子进行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追逐，告诉孩子餐后追逐的害处。同时在 ? 孩子游戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子游戏，啊姨监督孩子吃饭。发现有 ? 追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子 ? 的追逐现象减少了。第二阶段，我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩 ? 具总是不会收拾，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙收拾。所以在这个阶段，我 ? 要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾，先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求他 ? 们开始的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后逐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好 ? 玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮助同伴收玩具的孩子，对不收 ? 玩具的孩子根据不同的情况进行教育。现在孩子已经能够按照老师的要求音乐进行两次后已 ? 经收好玩具来到自己的坐位上了。二， 给孩子充分的，反复实践的机会。
充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。
? 孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。本学期，由于看 到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由 ? 老师一个一个地帮孩子换衣服。以至于往往换一次衣服要花费半小时，浪费了很多活动和游 ? 戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣服的能力。专门利用一个户外活动的时间 ? 教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣服的能力。开始 ? 的时候，我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣服。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩 ? 子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱 ? 衣服。同时让已经学会穿脱衣服的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子 ? 已经学会了穿脱衣服的方法。现在，每当户外活动以后，孩子都会按照老师的要求把小书包 ? 放在桌面上自己换衣服。老师只需要帮助年纪小的孩子穿脱衣服。以前需要半小时的时间现 ? 在十分钟就完成了。
? 三坚持一致性和持久性。在进行常规训练的时候，班上的老师和保育员的意见和方法一定要一致，要形成共识。
? 不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无 ? 所适从。一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能 ? 紧密合作。而且，当常规一但确立，就必须要天天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立刻
? 把注意力转 ? 四，要注意语言的简洁，规范，富有情趣。
?老师在向小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别注意语言的见解，规范和富有情 ? 趣。讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边 ? 做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂，要突出重点，语速 ? 要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种 ? 要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯 ? 时，我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会 ? 生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。
? 孩子示范以后，老师会告诉孩子，xx 小朋友的椅子今天可高兴了，他说以后也好和他做好朋 ? 友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕 ? 所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动 ? 作轻轻去厕所的通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面都有了很大的提 ? 高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会忘记老师所 ? 要求的三轻轻制度。这要在以后的教育中不断加强。篇二：幼儿园小小班工作总结 幼儿园小小班工作总结 孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，
? 一份耕耘一份收获，。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作， ? 现将本期的的工作进行小结如下：
? 一、教育教学 ? 1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的 ? 年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始 ? 终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、 ? 搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立 ? 了感情。
? 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。
孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活 ? 常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓 ? 励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯 ? 要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教育， ? 使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育 观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有 ? 时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问 ? 题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。
? 3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。
孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团
? 队精神。如：我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大 ? 自然的美。我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜比赛更 ? 是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的团体“竹竿操”更是展 ? 示了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、 ? 参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。
? 二、保育工作 ? 1、注重孩子身、心健康。
我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每 ?天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快 ? 成长。
? 2、严格执行班级卫生消毒工作。
保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上 ? 了腮腺炎，我们发现后立刻采取措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造 ? 一个舒适、卫生的生活环境。
? 三、家长工作 ? 1、发挥家长园地的作用。
以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子 ? 了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写， ? 家长非常关心。
? 2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。
? （1）向家长公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟通。
? （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。如：在排
练团体操时， ? 李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演成功。在 ? 此，班上的老师也对他们表示感谢。
? （3）配合幼儿园召开好每次的家长与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及 ? 需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
? （4）成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况，参 ? 与的家长百分之百。
小小班个人工作总结在忙碌的 2006 年里，我们放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，我们又将 ? 迎来新的一年。回顾一年来的工作，总结如下：
? 一、思想政治方面 ? 认真学习八荣八耻的精神，热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终保持 ? 微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一 ? 颗童心。对幼儿一视同仁，并且时刻告诫自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在 ? 幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
? 二、教学方面 ? 本年度上学期我担任小班的教学工作，为了给孩子营造一个健康、丰富的生活和活动环 ? 境，我们制作了符合小班幼儿年龄特点和学习特征的主墙饰，制作与主题教育相结合的教玩 ? 具。依据本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好，制定教育教学计划，用文字、照片等形式进行记 ? 录和保存孩子活动的资料，并且布置了丰富的主题墙饰，这里成了家长和孩子们最看的地方。
? 我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与孩子进行交流，让孩子在愉快的游戏中主 ? 动地学习，努力使每一个孩子都能获得满足和成功。
这一学期是我第一次接触小小班。在开学前，我们针对小小班幼儿的年龄特征进行了环 ? 境布置。在幼儿入园后，我们以老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，在稳定好了 ? 幼儿的情绪后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规：让幼儿学会能听老师点名喊“到”、 ? 知道自己的小标记，让幼儿学会了能双手平拿端小椅子，吃中饭前学会自己洗手。介绍饭菜， ? 引起幼儿食欲，仔细观察幼儿进餐情况，帮助幼儿进餐。让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、 ? 午睡时帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖好被子，纠正睡姿。有些孩子午睡时 ? 小便的频率多，我们就根据个人的情况，估计好时间提醒他们去小便。还让能力强的幼儿学 ? 习自己穿脱鞋子、穿脱裤子、，自觉躺下来睡。离园时，我们就给孩子们整理衣裤，让他们整 ? 洁的回家。每天都以奖励的方式鼓舞着幼儿，从开始的糖果到后来的大苹果、星星，幼儿喜 ?欢的不得了。并通过一系列的教学游戏活动来教导幼儿，慢慢地让幼儿学会独立进餐，正确 ? 使用调羹，让幼儿知道自己吃饭，不要别人喂。饭前洗手、饭后洗脸。学会独立、安静地入 ? 睡、学会独立上厕所。幼儿一天一天的在进步，我的带班经验也一天一天的增多，孩子渐渐 ? 地喜欢上了幼儿园的生活，喜欢上了我们。每天早上是高兴来园，下午尽兴的离园。
托班幼 ? 儿自控力差，一日生活的自理能力还很差，因此，在常规教育中我们与幼儿
家长保持了一定 ? 的联系，让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规教育。
一学期下来，幼儿们学会不少的本领：学会了乐意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和 ? 分享、能清楚地说 ? ?