中层干部考察材料范文(中层干部,考察,材料))己
的工作做出合
乎实际的估价，坚持真理，修正错误，使自己的思想、决策、方法
等更加正确和科学；其二，通过实践可以直接向群众学习，从群众
中吸取丰富的思想和政治营养，去掉自己与时代不相适应的旧思
想，旧观念，树立新思想，新理念，锻炼自己的意志，提高个性心理品质和思想水平，从而提高政治素质和领导能力。
3、自我管理。领导者的素质无论是通过学习还是通过实践，都是为了发扬自己的长处，干什么学什么，缺什么补什么，以便能够更好地胜任领导工作。因此，提高领导者素质的途径，还包括领导者的自我完善过程，还需要领导者加强自我科学管理，有计划、有目的、有意识地培养自身良好素质。为此，领导者必须勤于思考，善于总结，严于解剖，自觉接受监督。
——勤于思考。勤于思考是领导者必备的一种良好的工作习惯。领导者遇事多问几个为什么，想一想在自己工作中，哪些问题处理得比较妥当，哪些处理得有些欠缺，哪些问题处理得完全错误及造成的原因是什么，与其他领导对比，思考一下自己的差距在哪里，今后怎样提高自己的工作水平等等。养成勤于思考的习惯并非易事，工作忙、时间紧是领导工作的普遍现象，但越忙越应当静下心来思考问题，只有这样，才能在领导工作中，达到事半功倍的效果。否则，不勤于思考，工作就越忙越乱，整天事物缠身，把自己搞得“焦头烂额”，有效的领导者，要善于从忙乱中解脱出来，只有运筹帷幄之中，才能决胜于千里之外。
——善于总结。领导者只有不断总结，善于总结，才能有所发现，有所创造，有所前进，总结的目的是为了发扬成绩，纠正错误，接受经验教训，更好地指导工作。因此，领导者一定要善于总结。
——严于解剖。金无足赤，人无完人。领导者在工作中也存在着这样和那样的缺点和错误。领导者工作中的最大障碍，往往来自自身，因此，要战胜自我，超越自我。只有这样，才能进步。领导者随时随地解剖自己，是领导者加强自我管理的重要内容。另外，领导者还要对自己高标准，严要求，也就是古人所说的“慎独”。慎独用到领导活动中，就是领导者在工作中，表现出来的一种自我控制能力。即领导者对自己要求一丝不苟，说到做到，表里如一，领导者对待工作中的缺点，不要以为没有人看见，不要以为事情很微小，就可以放松对自己的要求，一个品行高尚的人在任何时候都不能越轨，即使只有自己一个人的时候，也应该谨慎从事，只有这样，领导者在工作中才能少犯错误不反错误，才能真正达到提高自身素质的目的。
——自觉接受监督。领导者自觉接受监督，是实现自我管理，提高自身素质的重要内容和基本措施。
四、提高协调人际关系的艺术
人是一切社会关系的总和，改革和现代化建设正是把人际关系的活动方式引入一种现代的多元结构中。领导者在领导活动中会遇到各种各样复杂的人际关系，处理这些人际关系，没有现成的书本答案，全靠领导者的经验、学识和智慧。
1、协调与上级关系的艺术。下级与上级的关系是领导活动中不可避免的一种人际关系，领导者处理好与上级的关系是顺利有效开展领导活动的主要条件。
第一、找准位置，到位而不“越位”。正确认识和评价自我，找准自己的位置，是领导者处理好与上级关系的基本前提。领导者在同上级相处时，扮演的是下级的角色，这就必须把握尺度，找准自己的位置。既要到位，努力完成自己的本职工作；又不能超越自己的职权范围行事，工作越位，影响正常的上下级关系。越位行事由于破坏了上下级的工作秩序，也很难不影响上下级的人际关系，从而也会给工作带来损失。
第二、领会意图，出力而不“离谱”。只有领会领导意图，才能根据上级的思路卓有成效地开展工作；也才能解放思想，创造性地开拓前进。如果不注意了解上级的想法，按照自己的主观愿望去工作，就很难作到心领神会，默契配合。有的领导者之所以有“出了力，不落好”的感慨，其中一个主要原因就是不注意领会上级意图。不注意领会上级意图，有时会给上级“帮倒忙”。
第三、适应习惯，配合而不应付。恰当地根据上级的工作习惯与心理特点开展工作，即有利于搞好工作，又有利于处理好与上级的关系。掌握这个领导艺术，绝不是让下级耍滑取巧应付上级，而是要求下级自觉地配合上级领导做好工作。
第四、一视同仁，零距而不疏远。下级与上级的关系是种工作关系，是在工作中形成的被领导与领导的关系。因此，下级对上级领导要一视同仁，坚持零距原则，亲疏有度，建立和发展正常的关系。切忌亲一方疏一方。
2、协调与下级关系的艺术。处理和协调好与下级的关系，关系着事业的成败。每一个领导者都要掌握协调与下级关系的艺术。
第一、关心爱护。关心爱护下级，满足人的情况需要，是调动下级工作积极性的重要内容。领导者要善于理解、关心、信任和尊重下级，创造心情舒畅的氛围，发挥情谊的作用。
第二、批评教育。对下级的缺点进行批评教育是必要的。但批评必须讲究方法，掌握分寸。
第三、上下沟通。上下沟通是实施领导的基本条件。领导者必须了解下级的需要和期望，尽可能把领导意图、目标和下级的需要、期望联系起来，同时，注
意收集下级工作情况的反馈信息，使上下级之间彼此了解，互相支持，互相配合。
3、处理与同级关系的艺术。同级关系是同一层次领导者之间在领导活动中存在的一种横向人际关系。处理这种关系，更需要具备一定的领导艺术。
第一、积极配合而不越位擅权。同级领导成员既要同心协力，积极配合，搞好本部门、系部的工作，又能不越位擅权，插手别人分管的工作。要靠与其它领导成员的职权，维护他们的威信，不干预和随便评论他们的工作。领导者处理与同级关系的基本原则是，属于自己的责任，主动承担，决不推诿；帮助其他领导成员工作，要掌握好分寸和尺度，选择好时机和方法。
第二、明辨是非而不斤斤计较。同级领导者之间要提倡顾全大局，从维护团结的良好愿望，坚持“既弄清思想，又团结同志”的原则，作到大是大非讲原则，小是小非讲风格。凡属大是大非一定
坚持原则，不妥协让步，但要讲方式方法，避免伤害对方的感情。对一些无关紧要的小是小非应讲风格，讲大度，谦和忍让，采取不斤斤计较的态度。
第三、见贤思齐而不嫉贤妒能。处理好同级关系，既要有容人之短的度量，又要有容人之长的胸怀；既欢迎别人超过自己，又虚心学习别人的长处。要珍惜合作共事的缘分，互相取长补短，共同进步。
第四、支援帮助而不揽功推过。同级领导者之间常常会有一些需要共同处理的工作，大家要积极配合，主动工作，互相支持。有的领导成员遇到困难时，其他领导成员要主动帮助，排忧解难。有的领导成员工作中出现失误或差错时，其他领导成员要真心补台，决不落井下石，处理同级关系的一个重要原则是，不文过饰非，不揽功推过，同舟共济，荣辱与共。
最后以陶行知的四句话与大家共勉，希望我们每天都要四问四督促。
我的身体有没有进步？
我的学问有没有进步？
我的工作有没有进步？
我的道德有没有进步？
第五篇：中层干部竞聘材料
竞聘材料
尊敬的各位评委：
您们好！
首先感谢给xx我们提供这个竞争上岗的机会！我竞选的岗位是xxxx，对这次竞争上岗，我一是拥护支持，二是积极参与。我叫xxx，生于1976年，现年35岁，中共党员，教育学硕士，2014年7月xxxx毕业后到我校工作至今。2014年11月担任xxx，两年后任教学秘书。下面，我向各位评委报告一下自己竞争体育教学部副主任的优势和当选后的工作打算。
我作为一名年轻人，经常对工作充满热情，有很强的创新意识和欲望，接受新知识、新理念快，对现在高效率、快节奏的生活适应快。哲学家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”
从个人素质上看，我一是工作责任心强。不管干什么，我都是认认真真，勤勤恳恳，踏踏实实，力求以最高的标准、最优的效果、最低的代价去实现目标。尤其是多年从事在体育教学与训练第一线，培养了我严明的组织纪律性、吃苦耐劳的优良品质、雷厉风行的工作作风。我认为这是干好工作的基础。二是创新意识强。我思想活跃，创新意识强，接受新事物快，喜欢学习、善于学习，喜欢思考、善于总结，工作中注意充分发挥主观能动性去完成工作。我认为这是干好工作的前提。三是处世严谨，办事 - 1 -
稳妥。我有很强的自律意识，高调做事、低调做人，精神上高标准、物质上低标准是我一贯坚持的原则。我信奉诚实、正派的做人宗旨，与人为善、乐于助人，能够与人团结共事，而且具有良好的协调能力。我认为这是干好工作的保证。
从工作能力看，我业务熟练，业绩突出。自参加工作以来，我一直参与教学部的各项工作，多年来在领导和同事的支持帮助下，取得了很多成绩，作为校田径队的主教练，在多次省内外的xx比赛中，夺取优异成绩（xxxxxxxxx），为学校和xxx部争得了荣誉；2014年参加海润杯教学能力大赛课堂教学能力获得第四名；我担任教研室主任期间的评先评优，我都采用民主、集中、再民主的方式，评选结果都能令教研室全体教师信服；负责教师工作量、聘期考核、期末成绩登记工作中，从来没出现过一次本人原因的过错，和教务处的各个部门的合作都很尽责和愉快。科研方面，主编我校xxxx教材一部，副主编教材两部，参编教材一部，发表论文十余篇，主持、参与省、厅级课题二十余项，主持厅级课题一等奖两项，主持xx精品课程建设，在三月份的年度验收中也获得好评。这些成绩的取得都与领导的关心、同事们的帮助支持和本人的努力分不开的，以后我会更加努力。同时也决定了我完全能够胜任体育部副主任职务，并且顺利地开展工作。
三、任职设想
如果我担任xxx主任，我将在党支部和部主任的领导下，坚持“一个原则（上为领导分忧，下为群众服务）”，实现“两个转变”（一是实现角色的转变，即由在以前一个人独立工作向组织领导者角色转变，二是实现思维方式的转变：从原来的领导交办，办就办好的思维方式向怎样去办，怎样办好的方式转变）。具体地讲：
首先，协助主任做好教学管理和质量监控工作。通过认真研究学习2014年9月发布的教务手册，规范我部的教学管理文件，从制度建设到机制建设，使我校的体育教学工作再上新台阶；通过商量制定学生问卷调查表，第一手的掌握学生的时代需求和意见建议，为做好教学管理和质量监控提供管理方向。
其次，恪尽职守，尽职尽责干好本职工作。根据体育部工作性质，按照档案管理要求和校、省教育厅教学评估的要求，制定档案管理分类，做好教学文件的撰写和档案的管理。做好场地器材的管理工作，计划整理分类，不能使用的报废，定期对我校的场地器材进行察看维护，制定场地管理制度，如上课时间严谨闲杂人员在运动场地等，为方便学生课余锻炼，探索课外活动器材外借和教师指导课外体育锻炼的方式方法。
第三，认真抓好全校师生的体育竞赛工作。对内，抓好一年一度的综合运动会和各项单项体育竞赛，运动会是反映我校整体精神风貌的大型盛会，要认真贯彻李书记的“三高”战略，努力做到组织活动上档次上水平。对外，比赛是我校对外交流的窗口，努力抓好校运动队工作，和教练一起，抓好运动队的各项前期准
备工作和保障工作，争取再创佳绩。同时，对我校教职工开展问卷调查，和工会一起开展体育培训活动，努力营造体育锻炼的良好氛围，争取让我校全体师生都能每天锻炼一小时，努力工作五十年，幸福生活一辈子。
“人无完人，金无足赤”。在工作中，我认为我自身还存在有协调能力还有待进一步提高，创新意识还有待进一步增强，学习领域还有待进一步拓展等不足，但我相信在各位的关心支持下，在我自己的努力下，我一定能够不断摒弃旧我，完善自我，创造新我，尽快成长为一名让领导放心、让同志满意的人民教师。
古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞争上岗，有上就有下，不管结果怎样，我都能坦然面对，一如既往地勤奋学习、努力工作。
请组织考验我！
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